“爸爸，你怎么写了这么多日记啊？好厚的一本。”儿子接过我的日记合订本羡慕地说。

　　“那是因为爸爸一直都在坚持着，所以就写了很多。”

　　“这是谁给你布置的作业呢？”儿子有点儿不解。看样子，儿子还没有养成写日记的习惯，写日记还没有成为一种表达的需要。

　　“没有人给我布置作业。我看着你写日记，就想，写日记一定有很多乐趣，我也写吧，陪着儿子一起写。写着写着，我感到写日记确实能找到许多快乐。这样，就坚持着写了很多。”我变换了角度给儿子解释我写日记的原因。

　　“爸爸向我学习啦！”儿子听说我是看他写日记才写日记的，显得十分自豪。

　　“可是，爸爸却比你写得多了。”我挑衅道。

　　“那——我们比赛写日记，明年看谁写得多。”

　　“那好啊。”我爽快地答应了孩子的挑战。

　　2005年已经过去了4个月，孩子几次问我写了多少日记。看样子，他是真的要打败我。

　　写日记是一件很孤单的精神劳动。父子二人比赛写日记，可以激发彼此的写作动力，同时精神上也不再感到孤单；另一方面，比赛也能吻合孩子不服输的心理，激发人的潜能。