刚吃完晚饭，桌上杯盘狼藉。儿子开始捣乱了，拿起勺子“叮当”“叮当”地敲着桌子。我顺水推舟：“你再敲这个试试，听听声音是不是一样。”我示意他敲其他的盘子。

　　“不一样。”儿子说。

　　“怎么不一样了？”

　　“声音更响。”

　　“怎么个‘响’法？”

　　“‘梆梆梆’的声音。”

　　“那你换用筷子来敲。”我提示道。

　　“呀，”他像发现新大陆似的，眼睛一亮，“这声音好像很清脆！听起来声音尖尖的，像妈妈的声音。”

　　“那刚才‘梆梆梆 ”的声音又像谁的声音呢？”

　　“像爸爸的声音，粗粗的，响响的。” 他想了想说道。

　　“嗨，你的耳朵可真灵！”我夸奖着。

　　我们继续用不同数量的筷子敲着盘子，比较着所发出的声音的细微差别。

　　训练孩子的感官，发展感觉能力，是智力的基础，是早期教育的必修课。它可以培养孩子听觉的敏感性。不要随意斥责孩子“捣乱”，在一个看似捣乱的动作中，蕴藏着教育的内容。