“航航，我们来做一个游戏，好不好？”玩积木玩累了的儿子，一听又有新游戏，顿时来了精神：“好呀！”

　　“我当‘司令官’，你当‘士兵’，我发命令，你照我的命令去做相反的事，行不行？”(“司令官”每说出一个命令词，“士兵”必须快速地做出与这个词相反的动作。)

　　“不，我要当‘司令官’！”3岁半的儿子争强好胜，懂得司令官的官大。

　　“你知道怎么当‘司令官’吗？还是我先来，过后你再来当，这样就知道怎么当了。”他总算勉强答应了。游戏开始了。

　　我看着眼前的儿子，一声令下：“举左手！”

　　儿子真的举起左手！

　　“不对，‘左手’的反义词是什么？”

　　“是‘右手’。”

　　“对了，你应该马上举起右手！”儿子笑哈哈地改正过来，举起了右手。

　　我又说：“睁开眼睛！”儿子眨了一下眼睛，闭上了。

　　“走路！”儿子刚迈出的脚缩了回来，趔趄了一下，总算站稳了。我咯咯直笑。

　　“向前走！”儿子转身向后走去。我纠正他，应该是后退。

　　“抬头！”他低下头。

　　“关灯！”儿子飞快地跑到电灯开关前，把日光灯给打开了。

　　“放好凳子！”儿子怔在那儿，挠挠头：“‘放好凳子’的反义词是不是‘不放好凳子’？”只见他把不足一米远的塑料小凳提起来就扔出去！我们俩人乐得哈哈大笑。

　　到他输了的时候，我们就换角色继续玩。游戏开始时，他还不熟练，到后来，反应快了，动作也快了。两人玩得满房间跑，比饭店端盘子的小姑娘还忙。

　　如果是仅照命令执行任务，那么可以锻炼孩子思维的敏捷性，反应能力的快慢。如果照命令做相反的动作，则提高了游戏的难度，这样又可以锻炼逆向思维。游戏，是孩子生来就享有的权利，孩子以游戏为乐。快乐的游戏中，孩子没有什么不愿配合的。29