主题：昨天麦子妈妈带麦子去公园玩，遇到了一个小朋友又让我思考了不少 [精]

　　作者：麦子爸爸　　发表日期：2006-04-16 20:55:18 [表状]

　　麦子目前的社会交往发展我还是很满意的，越来越放的开了，闹别扭的时候少，大多都是快乐的记忆。但还是很幼稚，昨天在公园和一小朋友一比，更显出差别。

　　那是和麦子一个月份的女孩子，可比麦子成熟多了，很会玩，有强烈的主导欲望。如果一个游戏中她自己表现不大好，就会想着换一种游戏，让大家和她去玩她想玩的。也很有心眼。也很会玩，玩的花样很多，比如飞碟，就想出了顶着转，在地上转，当盘子什么的。也知道向小朋友提议，能想法让小朋友接受她的主意。显示出了比同年龄孩子强的多的组织和领袖才能。

　　可另一方面在这个年龄阶段，早熟的孩子在和同年龄的孩子交往中大多都带有点“欺负”的意味，因为这年龄的孩子大都还比较幼稚，容易被一些小伎俩所欺骗。比如，她想玩一个玩具，就会对别的孩子说另一个玩具很好玩。有一个小朋友开电瓶车来了，那是因为那个小孩子玩麦子的竹蜻蜓弄坏了，先是飞树上去了，好不容易弄下来，又把杆子弄断了，麦子倒没生气。人家奶奶想教育自己孩子，就回家去把电瓶车弄来，想是给麦子玩当赔礼。那个和麦子一月的女孩看见了电瓶车，马上对正一起玩球的麦子和另一男孩说：“让他玩自行车去，我们玩那个车。”就用老伎俩哄那孩子骑自行车去了。不过她也不是一直霸着，玩了一段就会让别的孩子玩一下，但她下来后又想着马上要上去，好象只要让别的孩子坐了一下就算意思过了。麦子对这不争，她对不是自己的玩具从不争，人家让她玩她就玩，不让她玩她也觉得应该的。所以麦子只玩了两次，时间又最短。换来的是人家奶奶一句评语：“这些孩子中，就她和我们孩子最善良。”

　　玩球时，那个男孩和那女孩抢了球。后来男孩回家时，男孩的家长就要他和小朋友拜拜，那女孩回一句：“拜个屁呀，我再也不和他玩了。”

　　这让我想了好一会，因为是和麦子同一个月的，直接的比较。麦子表现出了她的幼稚善良，她很主动把玩具拿给小朋友玩，好象别的孩子喜欢她的玩具就是对她的赞许似的。那小女孩指挥孩子的时候，她也大多跟在后面转。也有提出自己主意的时候，想去玩种草不玩球了，就想把球收起来。这时她也是有点想法的，因为球是我们带的，她觉得有权利收，收完了他们没球玩就可以和她一起玩球去了。但那女孩就不给她，说：“你又不玩球，为什么要收球呀？”麦子拿不回来，还生气了。在交往技巧方面，麦子有很大差距。

　　麦子不仅在交往上存在差距，在拍球，丢

飞碟等学习上也存在差距，麦子学的慢。我就想到了麦子学的快的地方，一些智力游戏的规则，电脑游戏等，麦子最喜欢玩的是大富翁6，还有

WINDOWS的接龙等，不是简单玩玩。象大富翁6，几十种卡片的使用组合，比如撒子卡，就是用了这张卡后在出现的数字中选几就走几步，麦子就知道使用来去她想去地方，比如商店买道具请神仙。当撒子卡没有的时候，她还会利用路障卡等来达到同样的目的。这些游戏玩法都是她在短时间内摸索出来的。因为我自己家的电脑上没装麦子能玩的游戏，因为不想麦子迷上电脑。这都是去奶奶家那点时间内玩的。对电脑游戏，只要打开了，给一个初级示范，然后放她一人在电脑前，一会她自己都能摸索出来。

　　我就想产生这学习一慢一快的差别。想到最可能的原因是，麦子对别人教她怎么做时，就没心思听，大人说的话，做的示范，基本就没进她脑子里去。那么在一个单存的动作模仿方面就学的慢了。

　　我有一个不确定的疑惑：是不是从这么小时的表现就能看出其以后的领导能力呢。麦子将来是不是就不具备领导能力呢。

　　我心中还是充满自信的，我觉得在未来，要成为领导不仅要有交际手腕，还要有人格魅力，还要有足够的专业知识。另外我觉得就6岁前这阶段，幼稚和成熟的孩子在交往能力方面给人的差距很大，但随着年龄的增加，孩子们都会成熟起来，这个差距在缩小，起码那些孩子没那么容易上当了。而那些有心机的孩子想影响他人没幼时那么容易了。

　　不过也怕是我出于护犊子而一箱情愿。

　　张仲华教授回复：儿童交往的三步曲和领导能力。

　　交往的三步曲：

　　1、学会保护和积极争取自己的利益。

　　2、学会利益的分享和合作。

　　3、学习情感的交流、沟通，而在利益分享、合作的基础上建立友谊。

　　麦子爸爸讲的这个女孩子仅仅在第一步的表现较好，2、3 步存在问题。从短期的观点看，这样的孩子好像适应能力强，总是占便宜，不吃亏。但是从长期看，这样的行为就会给适应带来问题。因为这样的孩子(成人)不会有朋友，不能和别人长期相处。会给她的利益和内心深处的心理感受带来很多问题。

　　但是麦子爸爸对麦子，在第一步上锻炼的不足。在保护和积极争取自己利益上不是很主动的孩子，在利益分享与合作上也常常是处于被动和从属地位。在情感方面建立的友谊也多属于依附性。

　　具备领导能力孩子，第一步的能力很强。但更重要是，他能分配、协调群体中大部分人的利益，或者会协调、分配群体中关键人的利益。

　　如果在第二步和第三步做的很好的话，就是一个好的领导，被大家所拥戴的领导。如果第二步与第三步做的不好的话，就是一个不太好但又比较合适的领导。