主题：感谢大家----我就是那个后悔得想自杀的父亲 [精]

　　作者：hexing28　　发表日期：2006-02-17 01:15:05 [表状]

　　我就是那个焦急的父亲,非常感谢大家的支持!感谢张教授,感谢卓妈帮我找书,感谢麦子爸爸,墩墩妈妈,蓉儿妈咪,雪姑娘及所有人!!

　　说我想自杀,那当然是一种夸张的说法,是强调我非常后悔!是希望弥补过错的心情,决不是自暴自弃的心情.

　　张教授的指点让我警醒,"孩子是父母的一面镜子",说得太对了,看来我要和妻子商量一下怎么样来教育孩子了!当然对于教授说我"你的心态不好，因为这一点事情，长时间的怀疑自己，说明你本人都缺乏独立和自主能力。自卑，缺乏自信，缺乏勇敢的精神。"这一段话,我是持有异议的.这当中可能有误会了,因为我是前几天才想到三年前打孩子可能是造成她目前状况的原因,也就是说我刚刚才后悔了两三天,不存在"因为这一点事情，长时间的怀疑自己"的事.

　　当然,我来这里不是为自己辩解的,没这必要.张教授让我"把你们和孩子情况讲的更多一些，要用于去解剖自己的内心世界，多来向这里的妈妈爸爸学习",我觉得这很对,下面我再讲一讲比较具体的情况,请张教授和大家帮帮忙,再次感谢!

　　张教授让我多讲一些家庭和孩子的情况,下面我就讲一讲，还请教授和各位指点！

　　我很早就出来工作(18岁)，可以说我自18岁以后没有得到半点父母的帮助(我的父母在我三岁左右就

离婚了,法院判我跟父亲。生母直到今年的初六才找到我。我在亲戚家养大。)18岁以后的人生路向都是我自己选择的，后来半工半读完成大学学业，闯荡到现在。我的父亲是一个县级领导，但就在我最困难的时候，我也没求过他什么。我一个人出来打工，与妻子成家的时候，所有的“家产”是一张旧木床，一张自己油漆的餐桌和一个书柜。生了小孩子也是接乡下的岳母出来带。即使在深夜反省自己，我仍然敢说“自卑，缺乏自信，缺乏勇敢的精神”用在我身上是不合适的。我讲这些并没有丝毫炫耀之意，因为不值得炫耀，只是说，不可能因为我“缺乏独立和自主能力。自卑，缺乏自信，缺乏勇敢的精神”而影响到孩子。

　　因为工作的关系，我每周只能回家一次(一到两天)，我的妻子特别辛苦，这一点我是很理解的，因此每次一回到家，我都带女儿去公园，教她玩各种游戏。每一种她都玩得很好----玩得很好的意思是她不但大胆地尝试，而且很快能掌握技巧。运动方面她是超过普通的同龄小朋友的，难度低的不说，春节时我们带她去公园，玩“飓风飞轮”----很高很大的塔上悬挂下长长的绳索，两条绳绑一个小凳子，人坐在凳子上，塔旋转起来，坐的人由于巨大的离心力而飞起来，我女儿把它叫飞秋千。我坐了一次就真有点怕，女儿坐了还想再坐。那个晚上她是全场的焦点，因为她是敢坐的最小的人。所以我的女儿绝不缺乏“勇敢”。她就是对人有点怕，也是从这一点出发，我想到可能是我以前打她造成阴影。

　　说来说去，现在问题是存在的，孩子对人的交往确实不如别的孩子。张教授说的好，孩子有问题，根源应有父母身上，到底是我们哪里出了问题？该怎样解决？请教授和各们大大指点！！

　　顺便提一下，有一个妈妈提到“假如孩子打烂碗，会不会吼孩子”。我不会。

　　有一次女儿要妈妈喂，边吃边玩，不小心把一碗汤掀翻了，淋湿了妈妈的衣服，洒了一地。妈妈发火，我连忙制止，告诉女儿“没事”，因为她并不是故意的。

　　主题：张教授:非常感谢您的指导。再来说说今天刚刚开学的亲子班情况。

　　作者：亮均妈　　发表日期：2006-02-14 14:47:11 [表状]

　　今天是亲子班第一堂课。我们提前20分钟就到了，因为我想让亮亮熟悉一下课堂环境。刚刚进去，一向爱跑的他反倒不跑了，一直靠在我身边。也不玩地上的玩具。别的小朋友玩，他就看着。一句话不说。

　　上课了，第一个项目是自我介绍。这是亮亮一直以来的弱项。从来不主动介绍，基本由我代劳。只在上次上亲子班结业式上，才有过一次自我介绍。这次距离上次上课已经相距四个多月时间了，他又免开尊口了。我也不知道该怎么办好。我还提前在家里做了功课，拿了很多玩具坐成一圈，模仿自我介绍。在家里的时候，他也是高兴的时候才说。大多数都不开口。

　　刚开始上课的时候，他还有些拘谨。一直懒散的在我怀里不是趴着就是躺着。老师说什么，好象他也没兴趣的样子。尤其是唱一个拍手歌，我让他一起拍手他不拍，他还死死的抓住我的手也不让我一起拍。

　　过了大约十几分钟，他渐渐熟悉了环境。从前的“恶习”就又开始上演了。我们从大约8个多月开始到现在，上过三四次亲子班。每次他上课都是在地上爬来爬去，跑来跑去，总之是从来不听老师讲。好，接下来的课，他除了问老师要玩具还玩具比较热情以外，其他的时间都在地上不停的打滚，原地转圈，快速跑，颠着脚跑，边跑边跳。老师发的玩具，他也就玩一两下，就再也不专心的玩了。我想把他拉回来，也不可能。两岁多的孩子，如果强迫他干不愿意的事，他在你怀里就像一个滑溜溜的小泥鳅一样，根本抓不住。

　　我当时那个脸红啊，别的孩子都是那么的积极参与课堂，只有亮亮在满地打滚，还惹得另一个男孩也跟着他摸爬滚打。老师注意到这个情况，就来和我们一起“找图片”。亮亮只找了一张图片，就跑掉了。我借机赶快和老师沟通。不过老师还比较大度，说没关系，可能到这里来兴奋，只要把课堂内容回家多练习就行了。我的心才稍稍安顿了一些。

　　可这样的孩子，今后上了幼儿园、小学会不会也总是这样呢？不专心听讲，不遵守课堂秩序。这些起码在中国的传统教育上来说都是大忌啊。

　　张教授，和各位有经验的妈妈，我该怎么办呢？接下来的课，我都能想象的出来，亮亮一定是在满地打滚中度过。我该听之任之，随他去？还是该如何引导？尤其是上次亲子班的老师，可能看着亮亮满地乱跑比较烦，还跟我说：是不是他有多动症啊？我想应该不会吧。因为没有其他的征兆啊。在家也不是这个样子的。看书、画画、拼七巧板这类安静的游戏，也能很规矩的坐在板凳上很长时间的。他上课的时候，到底怎么了？我这个当妈的，实在不知所措了。

　　不能说是“恶习”，这是孩子适应的方式。

　　孩子到一个新的地方他需要摸索着去适应，他不知道如何去适应，如何去表现自己。他会按照他自己的方式去摸索，你不能说是“恶习”，何况孩子只有两岁四个月，要求安静的做到那里听课，这种做法本身就不合适。

　　张仲华写给骏骏妈：这不是自我约束的问题

　　这是孩子内心有冲突、压抑感。说明孩子缺乏自主与独立。我上次也和你讲过，孩子在思想上缺乏真正意义的独立与自主。从小你们给孩子念了太多的紧箍咒。现在孩子有时候也想独立、自主，一旦有自己的想法后，头上的紧箍咒就开始发动。这个紧箍咒不是卡在头上，是放进思想里。一有自己的想法，这个紧箍咒就开始，孩子就觉得自己做的不对，有自责感。可是自己独立、自主的想法被压抑住，内心又很不舒服，情绪就会很不好。

　　还是我上次在邮件里给你讲的意思，你的孩子很聪明，现在他的问题不是学习问题、跳级、考试、得什么奖等等问题。最大的问题就是要消除孩子内心的压抑，让孩子在思想上有真正意义的独立、自主。

　　说简单、通俗一点，就是要让孩子变得比较“野”。

　　这么小就有这么强的压抑感和内心冲突，以后会怎样？如果一直这样下去，孩子和比那些大两岁的孩子在一块，各个方面都要要求自己，要做的很好。这种压力和内心的冲突有一天会给孩子带来更多的问题，甚至在心理上留下终生的阴影。

　　二十多年来，我看到不少父母为自己各方面都很优秀的孩子感到骄傲，陶醉于自己的教育成就时，积累的问题像炸弹一样爆炸。这样的孩子中，比率高的是教师家庭，特别是中小学教师家庭。还有几十年从事教育学研究的教育系的教授，很有名的中学校长、宣传部长这样的家庭。他们呕心沥血想创造出一个教育的结晶与典范，做为他们一生从事教育的结果，希望培养出一个非常优秀的后代。最后孩子成为一个有心理障碍的人，心理不健康的人。作为父母、教师、优秀校长、教育专家内心的失落是极其痛苦。

　　特别是对一个很聪明的孩子，我们做父母的千千万万不要把孩子的考试成绩，名次放在第一位。因为这样的孩子，这样的家庭，你不去赶孩子，孩子也不会差，也会是很好的。如果你给孩子的思想里套上太多的紧箍咒，是很糟糕的。可是越是这样的孩子，我们父母、老师越是给孩子套上更多的紧箍咒。