主题：提上来再请教

　　作者：huang000lei　　发表日期：2006-01-16 10:01:53 [表状]

　　谢谢教授、朱丽亚、杰茜妈，周末陪孩子，没时间回帖，只好现在再来致谢。

　　诸位的回答都认为我们对凡凡的要求太高了，就这个问题我想进一步请教一下。

　　现在一家都只有一个孩子，谁都会尽可能的疼他宠他，一般不涉及原则问题也不会对他进行限制。但是什么是原则问题，各家和各家之间可相差太大了。比如说，我们家有一个原则是再生气也不能打爸爸妈妈。但是我也看到很多孩子一发脾气，就在爸妈身上发泄。这可能就是各家的观念不同吧。

　　我们还有一些不尽合理的要求，比如我们要求他不能抢女孩或者比他小的孩子的东西，可比他大的他又抢不过；别的孩子来做客，他要像主人的样子让着别人，但他去别人家，别人又不让着；我们要求他坐车必须坐后排，上高速路必须做增高垫，绑安全带，这样他看到别的孩子坐副驾驶座他当然觉得不公平。其实我挺心疼凡凡的，在这些方面，他是没很多孩子自由。

　　其他方面，我们对他并没有多少要求。他的糖都放在他自己的抽屉里，什么时候吃，吃多少，完全他自己控制；幼儿园的学习我们从来也不过问。我们认为，幼儿园期间，只要在三个方面培养他：最重要的要有一个好的心态，其次是培养他的合作精神，第三养成好的习惯。其他都无所谓。

　　不知道是不是越在意的越得不到，他在心态和合作方面并不是很理想。但是吃糖自己控制的很好，英语/数学等智力方面的什么的在班里也是数一数二。当然幼儿园学习方面他也不是样样都好，比如画画、拍球、武术等对动作协调性要求交高的，他就比较差，但这些都无所谓，我们从来也不说他，更不会当着他的面拿他跟别人比。

　　我现在是比较迷惑的，到底应该把哪些东西作为要求的底线？比如说，让着女孩子和小孩子，这要求不是不合理，比他强大的孩子他抢不过，他当然很郁闷。但是凡凡是男孩子，总得有一点绅士风度吧。我其实很理解凡凡的愤怒，他觉得不公平，又不让他打人骂人发泄出来，他比较恼火。我不希望他把这种恼火憋在心里，所以请教大家有什么好方法解决这个矛盾，以一种别人都能接受的方式来发泄他的怒火。

　　另外，其实凡凡的行为控制能力还是很强的，平常的时候他绝对是个天使，非常可爱。但他就是控制不住自己的情绪，一旦有点生气，就很难从这种情绪中摆脱出来，只会越来越生气，直到最后大哭一场才行。所以我也想让他心态好一点，尽量别生气。

　　关于台子上划线，是因为他以前从那个台子上摔下来，缝了三针，我们被院子里的老太太足足数落了一个月，弄得我都有心理阴影了，一见他上去就害怕。

　　主题：谢谢教授，再请教能力的问题 [精]

　　作者：huang000lei　　发表日期：2006-01-17 09:58:25 [表状]

　　谢谢张教授的指点，可是我还是有点不明白。可能因为我比较习惯传统的那种非好即坏的思维方式吧(说一句不好意思的话，我直到二十多岁才明白人不能仅以好坏来划分)，有些地方领悟的不太到位，再请教授点拨一下。

　　我个人认为能力有两个层面，一个是意愿，一个是方法。首先要有做这个事情的意愿，其次要有一定的方法去比较好的完成这个事情。

　　在意愿这个层面，我们做事有时是不能选择对个人最好的方式的，最典型的就是博弈论的囚徒困境：两个人都坦白各判八年，一个坦白一个抵赖，坦白的放走，抵赖的十年，两个都抵赖，各判一年。那么个人最理性的选择是坦白，但是两个人都坦白的结果可远远比不上两个人都抵赖的结果。身边的例子也很多，比如说给老人让座，或者帮人家一把，这对孩子是没有什么直接的驱动力的。如果没有外在的约束，小孩子肯定会选择不让或者不帮，从我家凡凡身上观察到的现象是这样的。当然约束有很多种，表扬也是其中一种，凡凡有一次跟我说，“我不怕老师批评，我就怕老师表扬”。但是不管怎样，如果总受约束，将会很痛苦，尤其对于小孩子来说更是如此，因为他不能认识到他这种行为的间接好处。所以我希望让他从小形成一种习惯，固化成内心的一种意愿，就不会感觉到痛苦了。

　　我觉得能力的显式表现就是“方法”。如果没有处理一件事情的好的方法，怎么能说他有这方面的能力呢？教授希望让孩子自己去探索，这固然是必不可少的，但我觉得通过大人的一些示范来学习多种方式也未尝不可，毕竟这些方法还是要孩子自己去实践的。说到这个问题，我想到了我以前的政治老师说的一句话：“现在连幼儿园提倡自主创新，那根本就是胡说八道，他连什么是‘旧’都没学会，他能知道什么是新？”虽然有失偏颇，也不是全无道理。

　　总之，我觉得孩子的能力虽然是他内在的，但那更多是一些能力的胚芽。当然只要有风吹日晒，这些胚芽都能长起来，但长得好坏可就不好说了。就跟种庄稼一样，不能太精也不能太粗，该修剪还是得修剪。

　　主题：该如何给孩子立规矩？请教张教授和各位妈妈 [精]

　　作者：略妈妈　　发表日期：2006-02-06 12:14:13 [表状]

　　儿子嘉鸿马上就2岁了。最近自我意识明显增强。大人说的话，他爱听的就有反应，不感兴趣的(比如让他洗手)就没听到似的，没反应。一直是姥姥代他，最近奶奶来了，刚开始，他不适应非常粘我，但我上班他能明白，不会有激烈反应，晚上一直跟我睡。我觉得这孩子还是挺有安全感的，术语是依恋比较好。

　　我知道这个阶段该给他立规矩了，但如何掌握尺寸？还请教授和各位妈妈指点。有一次他吃饭发脾气，把手中的筷子扔了，我就把他抱下来，让他自己拣起来，才能再吃饭。开始他蹲在地上没反应，过了一会儿见没人理他，自己就笑了，把筷子拣起来给我。

　　嘉鸿很爱看天线宝宝，一直要看到最后天线宝宝再见，刚开始时，宝宝说再见了，他不依，哭闹不停，我跟他解释天线宝宝也要休息，吃饭、睡觉，而且天线宝宝也很有礼貌，都跟嘉鸿说过再见了，说再见就不来了。嘉鸿等宝宝休息休息，明天再看。现在他也理解了，天线宝宝再见也不再象开始追着闹了。

　　所以我感觉给宝宝立规矩，只要给他讲清道理，孩子比较容易接受。可是，有时候他不愿意听怎么办？装没听见怎么办？最近嘉鸿不好好吃饭，饿了，就嚷嚷喝奶，不吃饭。白天我上班，奶奶就依了他。晚上又如法炮制。我喂了几遍都不听。结果半夜饿了又起来喝奶。有什么好招能改过来他这个毛病？除了做点好吃的，还有什么好招？对装没听见的毛病该如何出手纠正呢？先谢谢教授和各位妈妈了。

　　张仲华教授回复：独立、自主能力和遵守规则是统一的。

　　确立规则是很重要的，但是对规则需要家里所有的人态度一致，不然就会有问题。规则一次不能要求太多，一件件实行。有些问题要和老人解释。

　　不知道遵守规则的孩子，其独立和自主能力也会存在问题。老人带孩子，常常会宠爱孩子，给孩子锻炼就会少。老人包办代替多，结果使孩子的独立自主能力差，在遵守规则方面也会有问题。妈妈可能更要重视独立和自主能力的问题。