主题：刚才手快了

　　作者：忘不了的事　　发表日期：2005-12-15 19:54:32 [表状]

　　张教授,你说的我有一点明白.通过自己的生活我也悟出来一点道理,只是我自己也是才认识到这一点,明白的晚了.

　　我记得我小学升初中时考了全校第一,有人问我,你要上哪所初中.我当时是愣了一下.我从来没有想过,我学习究竟是为了什么.这个记忆很深刻,只是当时在心里留了一个问号以后就没有再思考下去.

　　工作了很多年,表现应该是优秀的.不是喜欢这项工作,只是因为领导安排了就把它做好吧.不是没有机会去做自己感兴趣的事情,而是很少坐下来问自己,我究竟想要做什么样的工作,我需要什么样的生活.

　　一直到前不久发生了一些事情,回过头来看我走过的路,无论是学习\工作还是婚姻\家庭生活,我都是很迷糊地走过来的.

　　前段时间看到这样一段话,"在内心建构一个自己的家。一个人的幸福感来源于内心，而且只能自己给自己。当幸福只从自己内心而生的时候，你就有了自己的家，你不必依附于谁，听命于谁。"我觉得自己缺少的应该就是这个"自己的家"

　　自己有了这种认识以后就很担心孩子也会这样,所以很迷茫也很无助,不知道该如何对待.

　　很想教授提供一些实际的做法.

　　谢谢!

　　主题：请教张教授

　　作者：送人一盏灯　　发表日期：2005-12-15 09:49:12 [表状]

　　看了您的一些贴子，受益很深。有一问题请教您，我自己的性格是属于从小学习很好，但不是很大方，老公是属于很大方那种，各方面也都很成功的。我的孩子今年七岁，虽活泼异常，但不够大方，为了锻炼他，我也给他报了表演班什么的，虽然他有很大进步，但比起别的孩子还是差一点，尽管他很淘，但在和大人说话还是放不大开，一直以来，我忽略了一个问题，那就是我不抓他的学习，我总觉着性格是最重要的，但看了你的贴子，看了你强调学习好的重要性，你说成绩好了，才能有自信，在老师和同学面前才有威信，我觉得很惭愧，我用了很多办法，甚至和老师沟通，希望多给他锻炼机会，自己也采用赏识教育，希望增加他的自信，却忽略了这一条捷径，因为自己不看重孩子的成绩，却忽略了成绩对性格的培养也是很重要的。毕竟现在孩子的环境和我小时是不一样的，以孩子的智力，我要抓他他一定会进入尖子生的，可是我一直很松，从不复习，连口算都不做，结果孩子在班里只是十几名(尽管期末可能要好一些)，我想问一下张教授，我说的对吗？对于我的孩子，我现在是不是应努力提高他的成绩，对提高他的自信，培养他的性格最重要呢？只要他学习好，老师是不是更会给他机会，他现在是小队长，只要成绩好了，也许还会做更大一点的，这样对锻炼他是很有利的对吗？

　　主题：孩子的心灵自由？

　　作者：成为茱丽娅　　发表日期：2005-12-28 14:52:29 [表状]

　　关于张教授说的体会自己和孩子心里的变化，我非常认可，其实生活中的一些细节确是心理投射的结果，体味到自己的喜、怒、哀、乐和背后的原因，会更理智地面对当下的问题，知道自己的问题所在，也就知道了孩子以及他人的反应。但我不是一个有着充足的时间去体会的人，所以要时刻意识到这一点，也就是时刻要注意自己的心态。

　　孩子也是一样，他也有心理问题，虽然他的心理受到成人影响的成分更多一些，但这不意味着他自己没有心理活动和意识，很多情况下，安安是知道自己在做什么，以及会产生什么后果，但是他的选择是做下去，或者停止，他是有考虑的。我倾向于在孩子的心里，大人的作用和他自己选择的成分是五五开，很多时候，他还是以自己为中心，坚持要做某件事情，而遇到成人阻止时，他的反应也是很有意思，有时会把你的想法说出来，比如他会说，安安这样做会有危险，或者安安这样做不健康，这表明他妥协了，接受你的意见；而有的时候，他会不服气地说一句坚决的话走开，他知道拗不过你，但是由于各种原因，比如面子等他不想妥协；更多的时候，也是和我在一起更多采用的手段，是竖起食指，说，妈妈，我就做一次，然后他会迅速地不经你同意再做一次(这个做代表各种具体动作和行为)，转而跑开。还有的时候，是坚决不妥协，也不说一次之类的话，坚持到底，利用各种手段，诱你上当。这时候，他的心理状态就十分重要，是因为对你的不满才坚持，还是因为他自己确是好奇，当然这也不会是纯粹的非此即彼的关系，而是掺合在一起的。成人意识到自己的问题转变态度有时起作用，有时就不起作用。

　　而孩子是否积极主动，起主要作用的也是成人的教育方式，以及成人自己的做事方事。成人鼓励孩子，让他自己去思考和判断，说上去是很简单的事情，其实却很难，看见他有了不好的习惯要着急，看见他说了脏话要着急，看见他随处乱扔东西要着急，看见他挨打会着急，看见他打了别人也会着急，引不引导他交朋友，怎样去引导？这些问题都是成人眼里的问题，可对孩子来讲，只是他成长的一个阶段，他遇到了事情，他自己会想，如果这个时候将成人的标准告诉他，就会使他的思维产生了定式，或者说剥夺了他试验的机会，要想使孩子心灵自由，让他有选择权是最基本的一个做法，如果说父母可以做的，就是时刻注意孩子在自己的选择过程中所流露出来的心理问题，也就是他心理上的矛盾之处，但是他最后将如何取舍，是他自己的问题，即使错了。

　　所以，对孩子的教育，肯定不是事无巨细的谆谆教导，而是让孩子从成人的身上学会如何选择，学会将天平斜向正义宽容和善良一边，而这个学会是孩子内化为自己的价值观，这个内化是通过孩子自己的经历提炼出来的。所以，要想使孩子心灵自由，就要在一定意义上放手，但这个放手和孩子并不是毫无联系，而是像风筝的线一样，这个线就是孩子的心理状态。作为家长，更是要求我们要用两个点进行思考，一个是自己的，一个是孩子的。以孩子为参照系时，尽量体味他的环境和所想。再有，永远不要忽略了自己的行为对孩子的影响。

　　废话一箩筐，其实就是，做更真实更完美的自己，注意孩子的心理，其他的事情不去管。

　　主题：新年了，怎么觉得对教育孩子越来越没有信心了呢：(难受中！请教教授和各位妈妈：)

　　作者：小狗狗妈　　发表日期：2006-01-01 22:55:46 [表状]

　　儿子3岁3各月了，和其他妈妈一样，总觉得世上再没有人象自己这么爱孩子了：(从孩子出生到现在，自己的付出只有自己最清楚：)一直也经常在早教潜水，就这么边学边带孩子，基本上除了上班时间都是用来培儿子的：)儿子一直很依恋我，这几天，不知道为什么，儿子和我在一起很烦躁，一会儿说要看动画片，可是我刚打开VCD，他马上大叫，不看不看！然后自己关了机子，说要看某本书，没看及页，就说不看了，然后把我的书合拢走了、、、、、、，遇到大人说他什么事情做错了，他就马上说我不高兴了！还会和爷爷说你别骂我啊，骂我我就不和你玩了，其实我们很少骂他，不过大家说话声音大倒是真的：(昨天晚上睡觉了，一直到将近12点也不睡觉，看到我和他爸爸都睡觉了，就哭起来，一直哭，我不理他也哭，然后嚷着说要去楼下找爷爷睡觉，其实我知道他想让我们陪他玩，但是又不想说出来，所以只有哭，我呢，想着该睡觉的时间了，就没有理他，但心里想着如果他提出来让我陪他玩而不哭闹的话我还是陪他的，但是他一直哭，天已经很晚了，而且见他嚷着让我带他去找爷爷，我就生气了，打了他的手，说妈妈不是说了不能这样哭，有什么就用嘴巴说出来的吗？然后他就说妈妈抱我！然后我抱着他，他才说我睡不着觉，妈妈和我玩，最后我和他玩了拼图后他才睡觉了：(现在想想自己这样做真有些不该，有些为难孩子了，明明知道孩子需要什么的，还打他：(今天晚上睡觉前他嚷着要和爷爷睡觉，后来他在沙发上睡觉了是我把他抱到我们的床上的，他今天晚上不和我睡，我觉得很难受，是不是伤害孩子了：(

　　其实许多时候，对孩子，我有种患得患失的感觉，孩子和我在一起，我有时间免不了玩一会儿就去倒水什么的，孩子对这还说过你老是去做事情，可是有时候离开孩子一下是免不了的：(孩子的爷爷奶奶很 疼孩子，有时候和他们在一起玩长了我就会发慌，觉得孩子是不是不要我了，孩子的姑妈经常过来我家，很喜欢他，有时候还会把孩子叫到他们家去玩半天，每当这个时候我就会慌，总担心孩子和他们在长了不好，只有孩子和我在一起我才塌实：(所以有许多时候就会不自觉的阻止孩子和他们在一起。其实我也知道自己这样不好，可还是控制不了自己，有时间孩子北姑妈叫出家门不和我说，我就会非常的难受：(我也不知道自己是怎么了：(总担心失去孩子对我的爱：(我和孩子的依恋是不是存在很大的问题？我不知道自己该怎么办：(

　　求教教授和各位妈妈：)

　　张仲华教授回复：主题：有这样的心态肯定会影响孩子。

　　作者：张仲华医生　　发表日期：2006-01-03 19:55:16 [表状]

　　1、和孩子之间的依恋关系、情感需要有更深入的沟通，你这样的心态会影响你和孩子之间的依恋关系。孩子需要一种更融洽、亲密的情感交流。

　　2、这样的心态就会使你有意无意地去控制孩子，结果就会造成孩子的不满意，和孩子的独立、自主能力差。并且常常使孩子陷入到内心的矛盾之中。