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我要注册作者：水煮小鱼 发表日期：20040618 13:19:34
主题：了不得的孩子了不得的学校，家长该怎么办？请指教
这是我们邻居的烦恼
今天我的一位朋友告诉了我她的苦恼。
她的聪明儿子在学校了“揭竿而起”了。
起因：
她儿子今年刚上小学一年级。今天课堂上班主任老师因为一些原因骂一个小学生是笨蛋、垃圾，被骂的孩子不吭声，全班孩子都不出声。我们的主人公出场了，他起来说老师不对，不应该侮辱小朋友，要求老师给小朋友道歉。老师大怒！
事还没完，我们的小主人公下课后一个人去找校长，要求校长命令老师给小朋友道歉，并说如果不道歉他就要找报社的记者来曝光，老师侮辱小朋友。校长震怒！
结果：
通知家长到学校。校长、老师一致认为是家长教孩子这样顶撞老师、学校的。要求家长给老师道歉，否则这孩子学校教不了，请家长领回去。
而且老师失口否认曾经骂过小朋友，说她的儿子撒谎、闹事，无法管教。孩子的行为是家长指使，要求家长道歉，要么把孩子领回去，不要送到学校来了！
回家后，我们的小英雄还说，妈他们说你了吗？甭听他们的，早晚我得摆平他们。骂小朋友就是不对。我朋友说：“老师又没骂你，你为什么要管？”孩子说：“遇到不平事就得管！”朋友无言！
我的这位朋友是做生意的，平常非常忙，没有时间太多陪孩子，她也不知道孩子为什么有这么多想法。平常她以一种较“民主”的方式对待孩子，让他有自己的空间，自己的思维。但对学校的无理要求她也很气愤，当时就和校长、老师理论起来。她说：“孩子的受教育权不是谁想剥夺就能剥夺的了的。孩子不会说谎，学校也应该尊重孩子”等等。都非常有道理。
但她也很无奈，在这样的环境中，孩子也会受气的。她想把孩子送到私立学校，但离家很远。转到其它学校，孩子的个性也很难保证不会出现类似情况。
她真是很苦恼。
想请大家发表发表看法。象这样的孩子怎么来引导？
作者：水煮小鱼 发表日期：20040618 13:21:20
主题：后续报道一
昨天孩子的妈妈到学校，学校要求妈妈和孩子一块给老师道歉。因为孩子无理取闹，干扰教学，而且说全班孩子都可以作证老师没有骂人。孩子要想在这上学，必须给老师道歉。
孩子的态度很强硬，明明是老师做错了事，为什么我道歉。他们不能不让我上学，我就坐在我的座位上，看谁敢把我拉出去。如果有人拉我，我就去报社！
教导主任的意思给孩子换个班，但孩子特别执着，就是不换，说要换也该换老师，干吗赶我走。
学校也有意思，如果孩子不坚持让老师道歉，学校也不坚持让孩子道歉。但我们的小主人公---请允许我说他的名字----年年坚持要老师道歉。
现在班上的同学都不敢和他在一起玩了，连被老师骂的孩子也不敢。但年年说：“他们都是怕老师，过两天就好了”
年年还和校长讲理。校长说老师没骂人，年年说：“你又没在教室，你怎么知道老师没骂人？我和你说的时候,老师不会教给小朋友们说他没骂人吗？你怎么连这点都想不到呢？”
我们的小年年现在是不弄个一清二白，誓不罢休。
我的这位朋友很苦恼。
如果弄大了，找记者，报社，朋友又怕将来没有学校敢收这孩子，而且闹的沸沸扬扬的，干扰正常的生活，真是左右为难呀！
大家给点高见吧！
作者：水煮小鱼 发表日期：20040618 13:23:39
主题：后续报道之二
：学校及我儿子的态度
昨天傍晚，教导主任出面和我谈了一下，内容大致如下：
如果你能说服你儿子不找老师＂麻烦＂，学校这面是没有问题的，况且怎么也是老师，你儿子没完没了的当着大伙的面问老师，真让人受不了.
我儿子的态度：
回去后我对孩子说老师也有自尊心，你不能总当面要求老师道歉呀，我儿子却说，可她当着全班同学的面骂小朋友，×××也有自尊心呀，她为什么不能考虑，我偏让他道歉，我儿子说妈妈你看他们基本上不行了吧，她会道歉的。你放心吧，我不知道该说什么？
请大家帮帮我，该如何说服儿子息事宁人呢？
(我儿子一下课就会去找学校，问老师什么时候道歉。)
作者：麦子爸爸 发表日期：20040618 15:43:41
主题：我觉得孩子应该坚持
首先，孩子是对的。
另外，他所面对的压力不到他需要低头的地步。他家境好，换个学校不困难。从这老师看，这学校的环境并不好，换个学校也不会对孩子学习产生多大影响。所以，没有惧怕学校的道理。
不过，引导孩子注意方法。孩子自己也发现了同学们都不敢说，也知道原因，明白压力。他不让妈妈插手是看到了妈妈的担忧。如果妈妈想开了，不担忧了，决定和孩子放手一干了，孩子就会乐意妈妈参与。
只有妈妈参与进去了，才能对孩子的行动进行一些引导，提点建议。比如：
“你告到报社，但同学都不做证，怎么办？学校说你诬告怎么办？”
“人家办案是不是都要证据呀？你的证据在哪呢？”
“妈妈可以相信你，但别人呢？”
“你说校长当时不在教室，怎么知道老师没说。那校长又怎么知道老师说了呢？”
“是吧，还是要证据，你有什么办法弄到证据？”
那个老师憋不住的，肯定还会骂学生，什么录音机，摄录头都可以一用。等有了证据，看他老师校长还能那么横么。
作者：黄海月明 发表日期：20040618 15:34:11
主题：很同情这个孩子，显然是一个牺牲品。
为什么会牺牲呢？
为什么那么多同学牺牲了她呢？
为什么那么多无聊的看客希望把孩子进一步的牺牲呢？
孩子，你听我说一句话，
争论，不会有很好的结局；
你的阿姨“黄 海 月 明”敢于争论，勇于争论，善于争论，
那仅仅局限在“网上”这个虚幻的空间，
并且“黄 海 月 明”具有反思精神，而你不具备；
并且“黄 海 月 明”深深的知道人性的弱点，很多时候是超然的挑起争论，
然而你不是。
因为你生活在在现实生活中，
你必须首先学会世故的保护自己，
不要被那些高呼争议的无聊的看客所迷惑。
孩子，尝试一次，我支持你，
但是你现在要看到：你是孤军作战，
所以你必须妥协。
所以，孩子，听我的，赶快用华丽的略带揶揄的词语写一份检讨书。
孩子，正义是很美丽的词语，
但是，正义的大旗还没有轮到你来扛。
不要听那些慷慨激昂的人的鼓励，
你如果是勇敢的孩子，
那么：道歉吧。
作者：圣斗士妈 发表日期：2004-06-21 14:32:12
主题：年年.道歉吧
我刚看到黄海月明的帖子,突然间清醒了,我们这些大人应该理智一些,这让我想起89年天安门发生的事,很多人打出支持的旗子,结果矛盾越来越激化.为了小年年好,为了年年有一个健康快乐的童年,年年妈妈让孩子道歉吧.我相信那位老师会无地自容.
勇敢的孩子 ,道歉吧,这比你坚持到底更加让人敬佩.
作者：水煮小鱼 发表日期：20040618 15:58:41
主题：我哭！作为母亲，我不能让孩子妥协
那不是要他向正直低头么？
可是作为母亲我又不能不让他妥协，
那不是让他自毁前程么？
做妈妈的真难以抉择
作者：不知所云的狼 发表日期：20040618 16:26:11
主题：让我们来问问闵子骞会怎样做吧？
闵子骞，黄海一定认识。
他是山东的名人，是一位古人。
他是72贤人之一，是孔子的弟子。
他出名的事迹，发生在和年年一样大的年纪。
他的生母去世了，父亲又娶了一位后母；
后母又生了一个孩子。
后母在为两个孩子做棉衣的时候，
给闵子骞的那件，放的是柳絮；
给弟弟的那件，放的是棉花。
父亲带两个孩子出门，
每次都见闵子骞哆哆嗦嗦地不象样子，
在第二次的时候，实在忍无可忍，
就抽了闵子骞一鞭子，骂道：
你比弟弟大很多，怎么那么没精神？
鞭子把衣服抽出了大口子，
里面的柳絮飞了出来，
父亲看了，便知道了原因。
父亲回家，立刻写休书休妻；
征求闵子骞的意见，闵子骞说：
母在一子寒，
母去二子忧。
所以，闵子骞就成了72贤人之一了。
我很钦佩年年的勇气和睿智，
我更希望年年能学习更高的技巧。
我希望年年能和那位老师和好，
我希望年年能和老师增进彼此的了解。
我希望老师能和年年成为好朋友。
作者：湘湘妈2002 发表日期：20040618 16:38:42
主题：就算没有正义和尊严，可是勇气呢？
我觉得支持年年其实是在保护他
不仅仅是为了正义和尊严
同样也为了他的勇气
我觉得一个有勇气的孩子更容易获得成功。
年年的勇气如果因此被磨灭
我将悲叹世上又多一个平庸的孩子。
至于正义和尊严，如果你把年年发自内心的善良也算作是成人社会的美丽谎言的话
我无话可说
我们维护的不是成人社会的秩序，而是一个孩子最纯真的感情。
如果年年是我的孩子，我将支持他，当然，前提是我可以承受失败的后果，比如说转校。
作者：雨点爸 发表日期：20040618 16:51:22
主题：雨点爸支持小年年同学
学校输了，输得很惨。
这个年年将来最好培养成律师。改造社会。
雨点现在遇到不平的事情，也常在外面和其他家长“平等地”争论，那大人居然说不过我家雨点。我在一旁，当宪兵监视，只要那个大人不出手打雨点，我绝对不插手，我家雨点不会输。若那个大人要出手，嘿嘿，我就出手。那可怜的大人确实是输了。原因么，不知道孩子也需要平等，不知道大人也要道歉。
年年的家长，做好年年的后盾。若公平游戏，年年已经可以摆平学校，你们只是需要当宪兵，处理突发情况。把孩子当人，是真的要实行的，社会不能集体说谎！
我真佩服这个年年，我真喜欢这个孩子。若年年最终胜利了，我们这个社会就有希望了！
作者：麦子爸爸 发表日期：20040618 18:50:57
主题：都在说正义和社会压力，想问下年年感觉到了压力么？呵呵
年年就没觉得有什么压力，这时要求他放弃老师道歉的要求，在他看来简直是莫名其妙，简直是胆小的不能在胆小的举动。就是怯弱。
我赞成支持他的要求可不是出于维护正义，是为了维护他这次人生体验的完整。就算放弃也要等他真正地感觉到了压力，真正在思考他的举动于后果的关系后。
现在他根本就没把那些当做一回事，更本就没感觉到什么压力。这时让他退缩，他能接受么？要是家长真的强迫他退缩了，大家觉得这算是迫于社会压力么，那是迫于家长权威。这样的话，家长能高兴的起来？而且那样的话，在他心中还是认识不到社会的压力，有什么用。
反正这事，碰壁也痛不到什么程度，为何不让他把这次经历进行完整呢。如果他成功了，是次成功的经历，对他的进取心，实践性都有激励。如果失败了，也能对社会环境有真正的体验和直接认识。都有好处。
我是从孩子思想出发，可不是从维护正义出发鼓励他坚持下去的。
作者：壮咪妈 发表日期：20040618 20:59:01
主题：年年妈，水煮小鱼请进，讲讲我的经历
对年年的正直，善良，聪慧和勇气表示敬意，年年真是好样的！
我有跟年年类似的经历，只是比年年的年龄大很多，是在我高中的时候。起因是老师批评错了我们班一个同学，且用词有些严厉，但并没到辱骂的程度。我站出来指出，但老师把我给轰出了教室。我摔门而出之后，从年级组长，教导主任，到校长一路找起，一定要让老师给我和我同学道歉。
令人寒心的是，那么多领导没一人说句支持理解的话，而且教导主任还勒令我给老师写检查。现在还记得当时的感觉，世界一下子就变了，非常的黑暗和虚伪，没人说真话，没有对错是非。我还记得当时我问教导主任，明明是老师错了，为什么我得写检查，为什么我得道歉，我错哪儿了，检查怎么写，你教教我！教导主任脸是红的，但还是说，你就写，老师我错了，以后不这样了。我坚决不写，事情就僵持上了。
事情的转机是由老师那儿来的。老师把我从校长室拉回他办公室，然后跟我说，检查你不必写了，但有几句话我得跟你说。这些话，在以后的这十多年中，让我反复琢磨过很多次，从中体会和学习了如何在人的社会里生存并保有自己的本色。
老师说，我教书这么多年，还从没见过你这样的学生。我告诉你，你的个性是让人佩服的，但你的作法却是幼稚冲动的。你以正义开始，却以赌气坚持。在你赌气的过程中，你已经偏离了你的目的。你已经不是在坚持正义了，而是在赌一口冲动的气了。你的目的是什么？是让老师难堪还是让老师改变自己的做法？你现在能不能心平气和地告诉我，你真正希望的结果是什么？让老师道歉是你最终的目的吗？
我当时气的头都乱了，根本没明白老师的这些问题有什么区别。老师又给我解释半天，我才理清思路，我的目的是希望老师以后在批评同学的时候要先了解清楚，且应该注意批评同学时的用词。而道歉只是一种形式，老师以后的做法才是问题的实质。
在这个基础上，老师又说，你现在大闹各级领导的办公室，你认为对达到你的目的有帮助吗？你想没想过，老师也是有各种情绪的人，在生气的时候能认真考虑问题吗？在这样的情况下能马上改变自己的做法吗？
说实在的，现在想来，我的这位老师真是非常不错了，是很开诚布公的了。经过老师这样的讲述道理之后，我也好像明白了一些。这时候，老师提出了解决方法，就是我不必写检查，老师也不当众道歉，但老师答应以后注意批评的方式和方法。我当时理解，这种注意就是另一种形式的道歉，也是我希望达到的根本目的，所以就同意这样解决，这事就算过去了。
基于我的经历，给年年和年年妈提几个建议：
1，年年可以坚持不道歉。这种事情明眼人一看就知对错，年年不需要道歉。我想学校和老师也没有胆量非逼着年年道歉的。学校和老师再维护权威也不敢公然抹杀黑白的，即使年年班里没有孩子可以作证，一旦事情闹大，事实真相还是能查出来的。校方不会不考虑这个风险，也肯定不愿意事情闹大的，所以年年不道歉绝对可能，这也最基本的维护了孩子的正义和良知，是孩子的底线。
2，年年妈妈跟校方交涉，希望老师改进自己的方法。这需要年年妈跟校方和老师谈时要有些技巧，主要是让校方和老师体会孩子的善良，暗示孩子的监督作用，以此敦促老师对自己的教学育人的方法和思想有所触动有所改变。在目前情况下，给孩子一个交代，一个承诺，至少让孩子知道以后老师是会改变一些做法的。这也是可行的，因为在现在的僵持状态下，希望息事宁人的是校方，特别是家长摆出一些事实的情况下，校方会采取折衷方案的。关键是在事情没有闹得太大，没有第三方加入的时候，还是有回璇余地的。我不建议硬碰硬，在双方都心平气和的情绪下才有可能找出折中方案。
3，年年妈可以做年年的思想工作，让年年不必坚持让老师道歉。告诉年年老师做错了，但希望年年给老师机会，让老师在以后的工作中改正错误。可以把老师的承诺当成另一种道歉形式，这样也许孩子能接受。不坚持让老师道歉了。而且在经过这次的事件之后，老师是无论如何会有改变的。特别是在年年面前，在短期之内是会有些不同的。
4，重要的是不要把事情扩大化。如果扩大了，于解决事情无补，还让校方骑虎难下而走险旗，其中损失最大的是年年。现在中国的体制下，从官方赢得对年年支持是微乎其微的。到最后，局势使控，对年年的影响难以估及。
我当时的情况也算个特例，学校根本没有跟我的父母联系，我父母到现在也不知情，我自己跟老师和学校最后解决了。也没对我的以后学习生活有什么影响。但我想这是由很多因素促成的结果，属於特例，如果不是我，是其他孩子，肯定就不是这个结果。这是我在以后的反思中一直庆幸的地方，所以非常非常不希望年年冒险，一定要慎重要三思。
5，这件事情暂时性解决以后，必要的时候可以考虑给年年转学。说实在的，我不看好这间学校，特别是这位老师能真正的从这件事件中，得到正面的考虑，正面的触动。以后对年年的影响肯定是有的，如果家长看出苗头，孩子转学的好。在现阶段，老师表面的承诺和改变是有可能的。
当然，我的例子已经是十多年前的事了，我对现在国内的学校也不是很了解，不一定说的有用。不过，从我的经历看，对於性格耿直的人来说，一两次策略性妥协或折中并不会改变本色，而是更成熟老练了。
年年和年年的父母现在最需要冷静。祝年年好运。
作者：潜潜a 发表日期：20040619 00:52:52
主题：壮咪妈的肺腑之言很有启迪性,可是
我怎么觉得,年年好象胸有成竹似的,似乎这一仗他早有准备哦:).
这样的孩子应该不会因为别人的劝说而轻易改变自己的想法.
所以,我的一己之见是:年年妈,相信你儿子,让他自己摆平,但是
要及时和他沟通,让他知道你的担忧,跟他一起假设,最坏的可能,
看他有什么反应,一旦他情绪有了变化,那个时候应该才是最需要
帮助的时候,千万不要说他什么,这件事他没有任何错,就算是有
什么糟糕的结果也不是他的错,他会自己长大的,谁也替不了.
当妈的虽然眼里盼着孩子超凡独特,心里其实还是希望他们平庸安全
地过一生,至少我是这样....
对了,说一下看年年照片的第一感想(因为我是先看到他照片才看到
他的壮举的): 这小子真牛,象个老干部.
希望以后能多听到年年的消息,祝他好运!!!
作者：everest.cn 发表日期：20040619 01:53:34
主题：我也说说我的一点事情，兼说说年年
和壮咪妈有类似，我上学时也曾经为同学打抱不平。那是我四、五年级。我们的班
主任极其没有水平，我经常为了她讲课讲错不认帐或是不分青红皂白训斥同学而跟
她吵架。被轰出教室过，我就自己在操场打球。也被校长召见过。我们的校长还是
明白的，听我说完事情经过，长叹一声，没有怎么批评我。他和我具体怎么说的，我
已经不太记得了，但是大意是说：就算一件事情你有道理，你也要考虑怎么做才能
达到你想要的效果。就算你有道理，你也要考虑对方的情绪。老师也有自尊心，你
让老师照顾同学的自尊心，但是用的方法是伤害老师的自尊心。你应该努力比老师做
得更好。
这番话还是让我有所领悟。出发点不同，达到的效果也不同。就说老师乱批评学生
的事。如果是为了解气，让老师道歉是最直接的方法。但这样老师心里是否服气是
否将来不会想法报复不会变本加厉地折腾孩子，很难说。如果是为了让老师真正改
变自己的行为，那么最好的办法不是闹得这么僵，而是私下与老师交流。
不管做什么，策略很重要。
年年这件事，老师耍权威惯了，第一次被孩子挑战，让她道歉很难。如果年年现在
就收场，与老师达成一种默契，谁也不道歉谁也不提这事，可能是最理想的结局。
我相信老师从此之后会有所收敛。但是如果年年愿意坚持，我希望年年妈妈不管结
局如何，一定要全力支持年年，让他知道他在妈妈的心目里是多么勇敢多么出色。有
些代价，值得付出，后果也不一定很严重。
我自己，为了我与班主任的矛盾，我在全票通过的情况下当不上三好生，在全票被
选为区三好生的情况下，老师居然把我的名字划掉。(这些事情我父母到现在都不知
道。) 那又怎么样呢？有些得失，根本无所谓。我们那个学校是小学到高中都有的，
质量很差，多数学生都是在那里读到高中毕业混个文凭算数。我早就打了主意，不会
在那里上中学。老师欺负我，我一直对好朋友说：有什么了不起，六年级过后我就
走了，他们还能给我穿几天小鞋？果然小学毕业我考上了非常好的初中。小学时的
经历，对我的心理和后来的学校生活没有负面影响。初中时同学互相写评语，我们班
同学给我写的评语第一句话是：诚实勇敢。这是多年来那么多评语里我现在记得的
唯一一句。
这件事里我最感失望的是年年同学的家长。老师和学校的态度多少是在意料中，但
家长为什么这么胆小怕事？就是因为遇事都当缩头乌龟，有勇气站出来的人才会吃
亏。有太多人，眼看着别人为了自己打抱不平而受屈，都不敢、不愿站出来说句公
道话甚至是感谢的话。这才是最大的悲哀。就是因为太多人的忍受，才让一些人敢为
所欲为。
作者：麦子爸爸 发表日期：20040619 08:55:41
主题：昨晚睡觉，忽然对年年的事想到一个问题，有点疑惑
年年的行为不是一时的冲动，那能有这样的想法行动和他的成长经历分不开的。一般一年级的孩子想不到这么多东西，就算天才也不一定，他不会去往这方面想。
他怎么知道要去找报社的？他怎么知道老师没有权利赶他出教室？电视上看的，书上的，听别人说的....?都不像吧。应该是他父母从小就一直对他进行公平权利的影响，是父母告诉他应有的权利，和处理的方法。他能有现在这样的举动 ，那说明父母这样的影响非同一般，那说明他父母本身就是思想很开明，现代的人。
但到了这件事上，父母却显得忧郁畏惧 ，这简直不像同一位孩子的父母呀。从这次的表现看，我就是不明白年年是怎么知道这些的，是怎么成长为这样的性情的。
真是有点疑惑
作者：象象妈 发表日期：20040619 11:42:19
主题：我们成人真的应该为年年的事感到汗颜吗？我们可不可以这样告诉年年?
年年的行动让我们这些成人感到汗颜。但为什么我们成人的世界里只有汗颜而没有人号召：我们也应向年年一样，对身边不合理的东西提出坚决的批判！原因很简单，因为我们都知道年年这样做理论上是完全正确的，但实践上是完全行不通的。无论现在的事件如何解决，我们可以肯定的是等年年有一定的社会阅历时，他也不会再用此种简单的手法以期达到自己的目的。这个社会的游戏规则最终会在实践中被年年逐渐领悟的。所以我认为我们做大人的也不必在此假惺惺的“汗颜”了，我们并不需要为自己无论如何都不肯做的事表示道义上的赞同借以重温自己内心的道德优越感，那样连真诚也不复存在了！
年年是个有正义感的孩子，敢于坚持自己认为是正确的事情，他应该得到赞扬与鼓励。在他的这个年龄段，一个接受良好教育的孩子得到的来自于成人社会的无论明示还是暗示都是这样的：你要诚实勇敢、无私友爱，这个社会是一个可以支撑你诚实勇敢、无私友爱的环境；非此类孩子是不会受到欢迎的。年年的勇敢行为不正是此种教育的最好果实吗？我们有什么理由不赞扬与鼓励这样的孩子，不欣赏我们教育的杰出成果？我们教育来教育去，潜意识里不就就盼着自家孩子有主见、敢作敢为，个个都是象年年一样具有成为英雄的勇气与意志。但一个年年出现了，成人世界的态度是那么的暧昧，作为教育权威的校方这次连高调子的头都不起一个，赤裸裸的&$#@*&^%$。我们为什么要教育，全社会都疯了吗？还是我们教育先天就是个海市蜃楼？我们教育他到12岁要诚实勇敢、无私友爱，社会教育他到25岁或更晚谎言要如何说才真实、事情怎样做才皆大欢喜，趋利避害是所有动物的本性、与人交好从来就不是无条件的。更悲惨的是那些我们教育的很好的以至于社会的教育根本就不起作用的，精神上是受着怎样的煎熬！
事情是怎样的，就告诉孩子真相。校长的利益何在，他在维护什么，如果他不能成功地维护这个，这对他有怎样的影响，所以他可以忍受的极限到哪里；老师的利益何在，他在维护什么，如果他不能成功地维护这个，这对他有怎样的影响，所以他可以忍受的极限到哪里；你的目的是什么，你的手段对你有怎样的影响，你可以接受的极限在哪里。为什么班里的同学不敢说话，为什么他们的家长不支持你。如果你这样做要承担得起怎样的后果，到时可不要后悔。说来说去，他会看到每个人的苦衷，事情并非非黑即白那么简单。(什么“情商”啊，不就是我们说的人情世故换了个外国马甲！)陪他按他的想法做到底，在每一步帮他分析每一方的处境和最优选择，预测最好和最坏的解决结果，提供尽可能多的方法，让他学着权衡利弊做选择。无论结果如何，对孩子来说都是一次难得的教育，他会更明白这个社会的游戏规则。不要试图将他放在家长的翅膀下保护了，虽让他还小，他已经知道自己在做什么了。如此难能可贵的孩子，为何不给他更多的机会锻炼自己。没有一只小狐狸会因为勇于斗争而丧失生存的机会，他会在斗争中调整自己的。如果在不透明的条件下家长帮助孩子解决问题，只会令孩子对家长失望。
从高调子上讲，这校长、老师都应用砖头拍死，可落到实际，从他们的角度看看，他们都会有不得已的苦衷，不得不作的事情。退一万步，就算校长、老师都十恶不赦，那也只能叫孩子适应这个“万恶”的社会，没有办法让社会适应个人。家长总不会希望年年到30岁的时候还是个“愣头青”。
我总想着让我的孩子不用接受社会的再教育，让他一次到位，可是我又怕他小小年纪不够坚强去面对异样的眼光。如果我的孩子如年年一般有主见、敢作敢为，我是不惜用老师的怜爱、虚伪的荣誉去换取他的早日成熟。
作者：象象妈 发表日期：20040619 19:08:10
主题：坛子给我们更多机会整理自己的思想，同时也帮别人开阔思路，大家都受益！左使得文章让我看到
事情的另一面。合作与体谅也是令人愉快的。不过如我这样的找不到信仰的人是没有办法支撑伟大的行为的，只能对此叹为观止。希望我的孩子能有机会有虔诚的信仰，那样生活就不会太迷茫。
作者：mengmeng0512 发表日期：20040619 14:48:21
主题：基本同意象象妈的意见。
告诉孩子真相，告诉孩子各个方面的利益及忍受底限，这对别的孩子来说可能是难以承受的，可是像年年这样的孩子，他会了解得很快，而且相信他会在明晰事情经络的基础上，渐渐学会自动采用更好的处理方式。
但有一点，我是真的汗颜了。我是在“为自己无论如何都不肯做的事表示道义上的赞同借以重温自己内心的道德优越感”吗？仔细想了，的确是唤起了内心的道德感，这种唤起，加上我们对年年事件的总结反思，放在对自已孩子今后的教育上，相信还是有好处的。
作者：光明杨左使 发表日期：20040619 15:59:17
主题：支持年年坚持斗争的呼声很高，我来说点不同意见。
支持年年坚持斗争的呼声很高，我来说点不同意见。
昨天中午和朋友聊天，当时我和朋友感叹到，现今社会的人尤其新一代的独生子女，特别有个性，这本无可厚非，但是对于多数的学生对她(这个朋友是大学老师)所特别注重和提倡的“合作精神”却比较嗤之以鼻，当时朋友和我说，其实合作精神是一个人一生的财富，有时甚至比个性更注重。这些孩子太注重个性发展，而有失偏颇或走向偏激，我很认同朋友的说法，而且当时我说，如果一个人能在保持个性的同时，更有能与人为善，与人有良好的沟通能力和协调能力，也说明了这个人的心理素质和良好平和的心态。
社会的分工越来越细，一个人在单方面领域的发展和突然表现也会日益明显，但是从社会趋势和发展来看，“合作，协调，沟通”的能力更显为重要。因为这些能力还表现出一个人的宽容，尊重他人，体谅他人，理解他人的一种胸襟。或者说这种品质是具备沟通合作协调能力的基础。
现在来看年年的事，我们无法确定这个老师是不是真的如此之差之糟，但是我相信学校里确实有这样的老师存在，现在我们根据现有的贴子假定老师和这个老师学生在学校发生的这一切都是真实的。那么，是不错，这个孩子的勇气可嘉，但是事情会发展到现在这样骑虎难下，却和年年的家长的处理有很大的关系，特别是事情一发生的时候，如果孩子不懂，那么作为家长的大人应该会懂什么是比较有效的方法和策略，既保护孩子的纯真直言勇气，又能妥善的解决这个问题。
“起因：
她儿子今年刚上小学一年级。今天课堂上班主任老师因为一些原因骂一个小学生是笨蛋、垃圾，被骂的孩子不吭声，全班孩子都不出声。我们的主人公出场了，他起来说老师不对，不应该侮辱小朋友，要求老师给小朋友道歉。老师大怒！
事还没完，我们的小主人公下课后一个人去找校长，要求校长命令老师给小朋友道歉，并说如果不道歉他就要找报社的记者来曝光，老师侮辱小朋友。校长震怒！ ”
这里面很关键的一节没有写出来，老师大怒，怒什么？怒的表现又是什么？校长震怒，又怒的是什么，震怒的表现又是什么？
先看年年的举动，下课后，一个人去找校长，我想问一下，为什么没有先找他的班级老师，而是先找了校长，是，我们可以说这个孩子年幼，除了勇气之外，也比较冲动，但不可否认，这一举动给后续的局面埋下了伏笔。
然后接着看，校方通知家长，我们看到的是家长当时和校方交涉的态度：“但对学校的无理要求她也很气愤，当时就和校长、老师理论起来。她说：“孩子的受教育权不是谁想剥夺就能剥夺的了的。孩子不会说谎，学校也应该尊重孩子”等等。
单从这些话来说，是没错，孩子必须享有与大人一样的同等权利，比如尊重与被尊重。但是诸位看官也别忘了，大人同样也有这个权利，并不是说大人犯了错，被小孩子揪住了，就不再有被尊重的妥善这个问题的权利。从第一个贴子里看到事情最初的发生和处理，我丝毫也没看到年年的家长觉得自己和自己的孩子在处理上方法有欠妥，难道说校方的方法不当，家长孩子就要以牙还牙，失去静心静气的态度，先就上升到了斗争的阶级？
其实就我个人而言，在生活中也好在工作中也好，在社会上遇到不公平的事也好，我比较主张勇于面对和斗争的方式，而且在生活中我还确实有比较多这种表现。但是上升到斗争是有前提的。前提就是，俗话说的，这真的是敌我矛盾吗？真的是一开始就要用斗争的方式吗？首先是不是迂回婉转的，维护他人的自尊的情况没有解决成功？先去设定这些前提，用排除法，再来确定是不是用这种激烈的斗争方式。
再接着看“后续报导一”中：我们看到校方的态度，先是要求孩子家长向老师道歉，原因是“孩子无理取闹，干扰教学”，当然这话有失偏颇，但是“干扰教学”我倒是认为有一定的道理。在校方的要求遭到孩子家长的拒绝以后，我们再看到的是校方的意见，比如不用道歉，转班什么的，从这可以看出校方有息事宁人，低调处理的态度。我们姑且不去讨论校方这样处理是不是很好，但是至少也表明了校方有妥协和愿意解决和尽早结束问题的态度，当然错在校方，急于冷处理也是在想象预料之中。
再接着，年年是这样的：“年年还和校长讲理。校长说老师没骂人，年年说：“你又没在教室，你怎么知道老师没骂人？我和你说的时候,老师不会教给小朋友们说他没骂人吗？你怎么连这点都想不到呢？” 我除了还是说一句勇气可嘉之外，想不出更多的赞赏，如果之前家长力争，那么在事情发展到这里，做为年年的家长，还不如一个孩子，看不出问题的症结在哪吗？
而且“现在班上的同学都不敢和他在一起玩了，连被老师骂的孩子也不敢。”这说明什么？难道想表明一点，除了年年，所有班上那些孩子全是懦弱的吗？那些孩子的家长养育的孩子全是没有勇气的吗？我不相信，我觉得从这一点上看，可以看出年年和家长在处理这件事上，如果采取的是斗争，那么他们缺少一种联合其他孩子和家长的力量的不足。 非常明显的说明一点，方法不对，或者说更直接的说，没有策略。
而且孩子的主要任务是什么，是学习，是快乐的成长。在这里，我同意一个网友的看法：
“道理是对的，孩子的做法不对，家长的更不对；老师骂人肯定不对，但是，事实已经证明，孩子的做法不但没有取得好的结果。反而令自己陷入困难。这其实是一个好时机，让孩子从自己的行为结果中去找寻为人处世的方法。
家长的做法也不对，就是因为孩子感觉到家长的态度模糊，才坚持自己的做法的。
目前情况下，孩子真正需要的是精神上的鼓励和方法上的引导，不是以牺牲孩子的学业和心理健康为代价去“教育”好老师和学校。”
现在骑虎难下，按现有的国*情，这种斗争的方式，肯定结果不会很好，而且我也和一个小学老师的朋友聊过，问了下朋友如果学校遇到这种情况，校方一般如何处理，朋友说，校方肯定是冷处理，而且还谈到，象这种只是骂人，不象体罚，很难取证，这样一来，如果孩子家长这一方坚持的话，最后肯定结果不太好，况且还不是这个被骂孩子本人，那么上级主管单位受理的可能性也不大，最后受到不好影响的肯定是孩子。而且也不可否认确实有那样差的老师，极有可能给孩子穿小鞋，那么身心受损的还是孩子，那么这样一来转较的可能性也是极大。
现在这种情势，家长可以私下和校方交涉，做到既保护孩子的心灵和勇气之外，也尽快把事情结束，而不是进一步扩大事态，影响孩子的学习和生活，同时家长也要教孩子遇到这种问题时，要如何用更好的方法处理，而不是赌一时之意气。
说句题外的话，看到“后续四”，里面详细的谈到了年年为何要为那个被老师骂的孩子鸣不平的原因，从这个贴子里我们看到了解到的是那个孩子家境贫寒，受到老师诸多不平等的岐视，我很想问一问，这个有勇气的年年，在老师那些比骂人更不公平的对待那个孩子时，他为什么没有象我们在第一个贴子里看到的那种勇气？还有年年表现出来的要家长给那孩子坐坐他家的车，让父母给他买些衣服和文具，是，孩子有同情心有爱心是好，但是在年年表现这种同情心的时候，年年的家长表达出来的是对孩子的一种欣赏和肯定，而说实话，我并不赞赏年年和他的家长这种同情心，为什么呢？我看到他们的这种同情心，是建立在施舍他人的优越感上，我很反感。因为家境贫寒，并没有什么可耻，这时候应该告诉孩子的是家境分寒不是什么过错，无论有钱没钱都有上学权利和被尊重的权利。
这种家庭的孩子因为各种原因而被迫面临现实生活的残酷，这不是他们的错。同时正因为他们是社会的一员，所以善良的人们想伸手帮他们一把，可是也别忘记了，善良的最高原则是保持受施者的尊严，而这恰恰是我们多数人施以同情心和援手时所忽略的。
另外，贴子中也提到，班上的孩子没有人敢和年年玩，这也说明这个班级的家长无一人支持年年和他的家长，而我们在网上看到的，绝大多数是支持年年继续斗争下去，而年年的妈妈发贴也是来问大家的意见和建议，我大胆怀疑的假设一下：“为什么年年的班级无一人支持他，而网上却是如此激昂慷慨的支持年年和他家长坚持斗争的做法？我可不可以反问一下，如果在网上支持年年的，扪心自问一下，如果年年是你孩子的同学，作为家长，你会叫你的孩子出来作证指证老师吗？”说句不客气和冷酷的话，这样的家长肯定是极少数，大家不要自诩以为比年年班上的那些孩子的家长更勇敢更高一层。
从亲子论坛常年泡在里面的人都会知道，就是在论坛这样一个比较虚拟的社区里，常常有不公平的事发生时，敢勇于出来说话打不平的人也是少数，我不是很相信在虚拟空间里勇气不够的家长能在现实生活会勇敢，因为现实生活里更多的牵涉利益，这不是指责，而是人性的弱点，或多或少的存在我们每个人身上。
今天我在《读者》上看到一篇文章，里面提到谢觉哉这位老革命家曾写的一本书《秋*收起*义和我军初创时期》里面一篇《浏阳遇险》，讲述的就是毛*主*席在一次赴江西根据地途中，路经浏阳，为了摆脱白军的追赶，机警地藏身水沟而安然脱险的一段往事。 说明胆略过人，更需要有智慧和智谋。
有勇无谋，不值得过分鼓吹和赞赏，就象过份鼓吹个性张扬，也是矫往过正。
再说句题外的，建议坚持斗争这种方法的网友，有没有想过，如果真是这样，最后承担后果和责任的是年年和他的家长，至于这个建议出错出对，有没有现实的作用，似乎考虑不多。再如果网上支持年年的网友，坚持斗争的方式，那么我认为不如更实际的表现在行动上，北京的网友很多吧，而且还有不少北京地区的论坛，那么可以号召先去调查清楚事实的真相，然后联合众多和各方面的力量，通过各种渠道，和校方交涉，在媒体上公开此事，让更多的家长和学校警醒和引起重视，而不是单纯让这个老师为道歉而道歉做一个表面的文章吧，我想支持年年的人，应该是抱着让全社会来重视这个问题的目的，以及尊严，正义等等的意义。
作者：光明杨左使 发表日期：20040619 16:00:37
主题：再转一篇：宽恕伤害过自己的人--一封让人难以理解的信
这篇也是我在《读者》上看到的，刚在网上也查到有，全文如下：
去年，我曾在美国爱荷华大学看到了一封信，那封信的复制件保存在这所学校已故的副校长曾工作过的房子里，那是一封让我们中国人难以理解的信。那位副校长名叫安•柯莱瑞，她是爱荷华大学最有权威的女性之一。很久以前，她的父亲曾远涉重洋到中国传教，她成了出生在中国上海的美国人，所以她对中国人有特殊的感情。她终身未婚，对待中国留学生就像对自己的孩子一样，无微不至地关照他们，爱护他们，每年的感恩节和圣诞节总是邀请中国学生到她家中做客。
不幸的事情发生在1991年11月1日，那是一起震惊世界的惨案。一位名叫卢刚的中国留学生，在他刚获得爱荷华大学太空物理博士学位的时候，开枪射杀了这所学校的3位教授、一位和他同时获得博士学位的中国留学生山林华，这所学校的副校长安•柯莱瑞也倒在了血泊中。
1991年11月4日，爱荷华大学的28000名师生全体停课一天，为安•柯莱瑞举行了葬礼。安•柯莱瑞的好友德沃•保罗神父在对她的一生回顾追思时说：“假若今天是我们的愤怒和仇恨笼罩的日子，安•柯莱瑞将是第一个责备我们的人。”
这一天，安•柯莱瑞的3位兄弟举办了记者招待会，他们以她的名义捐出一笔资金，宣布成立安•柯莱瑞博士国际学生心理学奖学金基金会，用以安慰和促进外国学生的心智健康，减少人类悲剧的发生。
她的兄弟们还在无比悲痛之时，以极大的爱心宣读了一封致卢刚家人的信。这就是我在她的房间里看到的那封信：
柯莱瑞家人致卢刚家人的信
1991.11.4
致卢刚的爱人：
我们经历了突发的巨痛，我们在姐姐一生中最光辉的时候失去了她。我们深以姐姐为荣，她有很大的影响力，受到每一个接触她的人的尊敬和热爱-她的家庭、邻居，她遍及各国学术界的同事、学生和亲属。我们一家从很远的地方来到这里，不但和姐姐的许多朋友一同承担悲痛，也一起分享姐姐在世时所留下的美好回忆。
当我们在悲伤和回忆中相聚一起的时候，也想到了你们一家人，并为你们祈祷。因为这个周末你们肯定是十分悲痛和震惊的。
安最相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信，为的是要分担你们的悲伤，也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱。在这痛苦的时候，安是会希望我们大家的心都充满同情、宽容和爱的。我们知道，在此时比我们更感悲痛的，只有你们一家。请你们理解，我们愿和你们共同承受这悲伤。这样，我们就能一起从中得到安慰和支持。安也会这样希望的。
诚挚的安•柯莱瑞博士的兄弟们
弗兰克／麦克／保罗•柯莱瑞
读完这封信，泪水模糊了我的双眼，我的心被深深的感激所包围。我希望所有读过这封信的中国同胞能和我一起感受这种情绪，学习这种高尚的情怀。
作者：光明杨左使 发表日期：20040619 17:15:44
主题：古人云：一日为师，终身为父
我想说的是，从这句话，我们可以看出老师和学生的关系的一种定义。
就是现在我们孩子在幼儿园里也是这么唱到的：“上幼儿园多好呀，老师就像妈妈一样的
亲切，幼儿园就像家一样的温暖”，这也揭示了师生的关系。
先不去说不好的老师配不配有这个象父象母的称号。而是我现在常常看到的是，一出现问题，家长也好，老师也好，为了维护自己单方面的利益，而往往比较冲动的把双方的关系对立，甚至敌对起来，带有这样的观点和情绪是不对的，而且并不利于问题的解决。事实上，家长和学校老师的关系并不是对立。
所以我想说，遇到问题和矛盾，先应本着沟通，协商，协调的态度处理，然后才是谈判，斗争，而斗争，更要体现出策略来，否则只是匹夫之勇。
作者：没听过 发表日期：20040619 20:26:25
主题：其实很容易理解
其实发生这样的事很容易理解,因为在我们很多人心里并不真的愿意向很多人和事妥协.有时候往往是万般无奈下的权益之策.所以当真正发生在我们身边时,我们大多数人不得不遵照我们祖宗的指使去寻取所谓中庸之道.不去做那易挨枪的出头鸟.而当这件事没有切实地发生在自己身边时,我们身上正义的一面就得到了加强,向所有恶势力严正地说不又不约而同的成了大多数人的选择.
坚持正义究竟是对是错到今天恐怕已经永远都不可能再说清了.甚至脸一件事酒精是不是正义的都不能得到一个同意的答案.就象这件事一样,究竟应该向侮辱人的老师说不是对的还是牢记尊师重道的古训是对的也不可能有一个统一.
我突然联想到一件好象不太相干的事,就是婆媳关系.当婆婆对儿媳妇有过分要求时,媳妇是否应该抗争.也许有人说要,有人说不要,有人会说老人多不对都是对的,有人会说不能为愚孝儿放弃自己的尊严.甚至有人会说只要事老人就不会有过分的要求.
答案其实很简单,世间根本就没有公平二字,因为根本就没法衡量什么是公平.时间本没有公平又何来公平呢?做自己想做的就好了,其实每个人的性格差异是很大的,不用担心个人行为会对社会有什么太大的影响.每个人的个性也不是说改就能改的.
作者：小玩的妈 发表日期：2004-06-21 09:21:31
主题：支持左使哈！！
这种情况有几个结果：
1，校方和学生没有达成和谐，记者加入，年年转学。最后，学校和老师带着伤痛的心(有人会说活该)，他们可以吸取经验，但我怀疑他们吸取的是什么经验，年年转学，也带一个伤痛的心(可能他会觉得自己赢了)，可我觉得这是两方面都输了(如果按孩子的话，有输赢的话)。
2，双方都道歉或都不道歉，孩子没有转学，但年年在学校受到另眼看待。
3、双方都道歉或都不道歉，孩子没有转学，但年年在学校正常成长，但老师的问题依然存在。
4、双方都道歉或都不道歉，孩子没有转学，但年年在学校正常成长，学校的问题有所该善。
我的感觉，年年有勇气，但决不是一个政治家(我看翩翩有点政治天赋)，但对一个一年级的孩子不能要求太多。
我们总试图在矛和盾中打败对方，是否想到其实我们关心的是别的。
作者：翩翩妈 发表日期：20040619 16:09:22
主题：把年年的故事讲给翩翩听，翩翩坚决地说，年年绝不能道歉，一道歉就输了！
翩翩还说：如果年年道歉，今后那个老师还会蔑视贫穷的同学，那太可恨了！
翩翩同意如果校方坚决不道歉，就找报社。“这件事情明明是老师不对，老师其实也害怕的，一害怕她就要道歉了，她肯定不愿意自己被登在报纸上！”
“那年年以后如果被学校报复怎么办？”
翩翩说：那他可以转学呀！
我问翩翩：如果是你，会像年年一样吗？
翩翩说：我会向老师提出来，但我不会当全班同学的面，我会在下课以后去老师办公室对她提出来。告诉她这样子是不对的。
我又问：你这样给老师提过意见吗？
翩翩说：还没有，因为我们老师从来不骂同学的。
我同意翩翩，还表扬了她。
顺便报道一下。上周翩翩向全校师生传达了市少代会的情况，她用了很大篇幅讲少代会的缺点(在坛子里贴过)。我本有些担心。但翩翩回来说，大队辅导员老师表扬她有自己的头脑，敢于发表自己的见解。
我为翩翩在这样的学校而庆幸。
年年应该是在北京吧？我理解年年妈的顾虑，但是，我觉得就算事情再糟，年年还有退路，就是转学。如果年年是在贫困的乡村，一个乡只有一所小学，别无选择，那倒真是没有办法，为了受教育，可能只得妥协！
在北京，经济和社会已经进步到这个地步了，我们就要利用投诉的权利。
事实上，在翩翩的幼儿园，我也像娃娃妈一样向园长投诉过。但是，后来的结局没有娃娃那样好，翩翩事实上得到了看不见的另类对待。对此，我没有继续向园长投诉。我还是和老师本人沟通，并从心底里理解了老师的某些行为。中国的老师和美国不同，一个老师面对30多个三四岁的孩子，我如果要求太高，也是不近情理的。如果我不愿意，我可以去收费高昂的私立幼儿园。如果我选择了公立的，我就可能只能让孩子忍受一些粗疏甚至粗暴的对待。但这也有一个底线，如果超出这个底线，我仍会投诉。
但年年这件事不同，老师的无理，多半是观念上的，而不是操作上的。孩子的抗争，当家长的，一定要支持到底。当然，也渐渐告诉他社会的某些真相。
作者：翩翩妈 发表日期：20040620 14:02:06
主题：很奇怪的是，不支持年年抗争到底的
家里并没有正读小学的孩子。于是觉得这样的学校和老师反而是正常的，所以，要学会妥协和体谅。
但是，现在，至少是在大城市，像年年的老师，已经比较另类了。翩翩学校是公立的，可能还赶不上丁丁学校在考试方面的宽容，但是，在观念上，也是不可能出现年年学校的事情的。在小学生论坛，BOB妈妈曾经为了老师在评语上对BOB有不公正的评价而去学校讨说法，最终也以胜利而告终。
所以，现在学校的现状，有令人发指的，主要是在应试方面。但在普通意义上，并没有大家想象的那么黑暗。年年的势利加霸道的老师，是少数，并非常态。
作者：翩翩妈 发表日期：20040620 16:31:27
主题：理解你，但还是支持年年
你知道我其实是反对事事找老师的，我大约是翩翩班上最少找老师的家长之一，还和你有过争论呢--我都觉得你找老师太多了！
但年年这事还真不一样，他是行侠仗义。这样的事情，因为稀缺，所以值得鼓励。
不过，你说的也有道理，不一定非逼着老师道歉不可。老师其实明白自己有错儿，但总有个师道尊严。只要老师下一次不再这样对待弱势小朋友，也就是了。
这个，相信聪明的年年应该会懂。至少，年年不必道歉，已经是胜利了。
作者：zhangyao2 发表日期：20040620 00:02:05
主题：关于年年的事
年年是个善良的孩子,他这么小就有这样的勇气,实在使我佩服,他当然不能向老师道歉.但是年年还小,他并不知道在这个世界上丑陋的人和事实在太多,在他成长的过程中还会看到.怎样才能不打击孩子的这种勇气,又不伤害到孩子?我想,老师和校长也许也不愿意这样的事情一直闹下去,但是他们处在这个位置上, 那么多的孩子和家长面前,他们可能已经骑虎难下了.作为年年的家长,应该私下去和老师谈判,态度上应坚决支持年年,但方式上应该有条件地给学校台阶下,比如说:"换老师,或让老师及校长在非正式场合以检讨的方式(不一定非要正式道歉)向年年和那个被老师骂的孩子作出说明等等.这就是考验家长智慧的时候了.当家长和学校达成协议后,家长应该在家里,把情况告诉孩子,分析老师和校长的情况给孩子听.如果老师都已经让步了,孩子和家长也应该得饶人处且饶人,应该有宽容的胸襟.
在老师让步之后,最好就谁也别在提起这件事,不了了之算了.
孩子的正义感和勇于和不公平的事情斗争的精神另人感动,但也要在这样的情况下,教会他如何机智灵活的处理事情,才不会伤人伤己.
作者：75200849 发表日期：20040620 18:39:49
主题：给年年妈的一封信(茜茜亲妈)
转自：转贴
年妈，你好
看到网上有这么多人来关心你家的年年，我想说几句。肯定的是年年的这种做法是对的，但是结果却是我们大家都不愿看到的，相信你也不愿看到这样的结果。我不知该怎样劝你，只是想送你一篇文章，请你看看。这篇文章我们暂时给它起名叫感恩的心。
有一个天生失语小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时候，小女孩就开始站在家门口，充满期待的望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕。在他们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天越来越黑，雨越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服些。但是这是他发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里海紧紧攥着一块年糕.....她拼命地哭着，却发不出一点声音....
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心自己吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干了眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好的活着，让妈妈放心的走..
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过....“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气坐我自己...感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜...＂她就这样站在雨中不停歇的做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上...
我不知这篇文章能给你带来何样的感受，但我觉得你儿子这么聪明，肯定能理解其中的含义。
(如果你想听这首歌，到网上搜索一下就行了)
作者：不知所云的狼 发表日期：20040620 22:59:12
主题：另一个角度看年年事件。
用现在流行的“服务”的观点来看这件事：
老师和学生，谁为谁服务呢？
当然应该是老师为学生服务。
商品社会嘛！这个很自然。人家交了几万圆的赞助费嘛！
要是学生对老师提供的服务不满，当然要投诉啦。
但是有没有正规的渠道呢？
好象没有，为什么呢？
老师，就是师长，自古以来就是必须受到尊重的权威。
现在虽然实行了商品教育，可是这项桂冠，还是舍不得丢掉的。
这好比垄断企业，虽然人人喊打，只要没有别的企业能叫板，那就乐得垄断。
教育，和医疗一样，处在商业化的风口浪尖上，只能杀出一条血路来。
哎呀，实在是太复杂了。
Money Talk！
作者：壮咪妈 发表日期：20040620 23:58:27
主题：这也是西方教育的问题之一
西方的学校是比较典型的商业化模式，不一定是MONEY TALKS，中小学都免费，但是教育思想还是产业化思想。老师是千百万职业中的一种，没有承担比其他职业多的任何义务。如其他行业一样，老师学校对待家长学生是服务姿态的，并有透明正当的服务渠道。但也如其他行业一样，老师只负责教书，并不承担育人这种业务范围外的东西。
记得以前看到过，西方的学院源起于希腊，由苏格拉底的弟子柏拉图创建，主要科目包括哲学，数学和体育。而且柏拉图之主张公立育儿所和推广全时教育模式，也是因为他认为教育儿童是件于国于民非常重要的事情，儿童应该在学校先学习克制自己的欲望，然后培养勇气，最后运用理性来达到智慧。
从这里可以看出，西方的学校发源之初，也是本着教书育人为宗旨的，还特别强调育人的重要性，师生关系也是尊重中有平等，平等中强调尊重的。只是随着西方社会的发展，才形成现在的最大程度利用社会潜力和最简单的商业花教育模式。而这种模式的好处固然显见，其不可忽视的负面问题也很多。
中国在教育思想上有很多与古希腊相似的地方，难能可贵的是经历的几千年，教书育人尊师重道的教育精粹依然能够保持。可惜，现在的教育产业化却要舍弃自己的宝贝，捡起别人的下策。没有西方社会较为完善的社会体制作保障，不知道中国的教育产业化会如何发展。
作者：湔波01 发表日期：2004-06-21 07:36:10
主题：我 在 美 国 当 老 师
这 主 题 是 黄 海 给 取 的 。我 顺 手拿 来用了。 自 今 年 二 月 份 知 道 早 教 这 地 方 以 来 ， 一 直 想 给 大 家 介 绍 美 国 学 前 教 育 的 一 些 情 况 ，但 因 自 己 离 开 中 国 幼 教 界 太 久 (93年 )，怕 自 己 的 想 法 有 失 客 观 ， 故 先 潜 下 来 把 张 教 授 和 各 位 爸 爸 、 妈 妈 的 讨 论 学 习 一 遍 ， 再 打 电 话 到 国 内 曾 就 读 过 的 幼 师 班 主 任 家 里 ，以了 解了 解国 内 当 前 的 幼 教 状 况 。这 里 ，给 大 家 说 一 个 笑 话 ： 前 段 时 间 一 下 班 即 赶 回 家 ， 匆 匆 做 好 饭 胡 乱 塞 到 肚 子 里 ， 直 朝 电 脑 奔 去 ！ 按 我 先 生 的 说 法 是 ： “中 邪 了 ！ ”每 当 我 看 到 教 授 和 各 位(爸 妈 )讨 论 的 精 彩 片 段 时 便 会 边 摇 着 头 边 走 到 厅 里 叹 着 气 说 ： “不 得 了 ， 真 的 不 得 了 ！ ”然 后 坐 到 沙 发 上 一 阵 子 发 呆 。 刚 开 始 时 先 生 会 很 关 心 地 问 ：
“怎 么 了 ？ ”
“太 厉 害 了。 ”
“谁 厉 害 了 ？
“早 教 那 帮 人 ！ 没 想 到 他 们 素 质 那 么 高 ，不 是 搞 教 育 的 ， 却 都 拿 得 出 一 套 套 理 论 ； 一 个 个 妙 语 连 珠 ， 语 气 凌 厉 ， 不 管 是 天 上 地 下 ，还 是 古 今 中 外 ，统 统 都 是 他 们 讨 论 的 范 围 。 ”
“这 是 好 事 情 啊 ， 你 发 什 么 呆 呢 ！ ”
“我 不 正 在 回 味 吗 ？ 你 别 尽 打 搅 ！ ”
以 后 ， 先 生 就 尽 由 得 我 发 呆 了 。 。 。 。 。 哈 哈 。
“中 邪 ”过 后 ， 我 想 是 时 候 向 大 家 汇 报 美 国 这 边 的 情 况了 。
可 是，千 言 万 语，从 哪 说 起 呢？
从 我 和 一 位 同 事 的 谈 话 说 起 吧。
“x 老 师 ， 你 的 孩 子 在 国 内 吧 ， 为 什 么 不 把 他 带 来 美 国 跟 你 一 起 呢 ？ ”她 的 孩 子 4岁 ， 在 美 国 出 生 ， 现 与 外 婆 外 公 住 在 国 内 。
“你 看 美 国 的 幼 儿 园 都 教 些 什 么 呀 ！ 这 里 的 孩 子 都 在 玩 。 ”
我 很 惊 讶 ， 她 可 是 正 儿 八 经 的 学 前 硕 士 生 ， 按 理 说 她 不 应 该 有 这 样 的 想 法 。
“可 是 美 国 教 育 的 理 念 很 好 啊 ， 你 不 觉 得 这 里 的 孩 子 都 很 开 心 吗 ？ ”
“我 可 不 想 白 白 浪 费 好 几 年 时 间 ！我 实 习 和 见 习 的 时 候 ， 去 过 很 多 家 幼 儿 园 ， 老 师 基 本 上 没 教 什 么 东 西 ！ ”看 得 出 ， 她 对 美 国 的 幼 儿 园 相 当 不 满 。
“我 儿 子 在 我 以 前 (任 教 )的 幼 儿 园 里 ，那 里 教 很 多 东 西 的 。 院 长 、 老 师 们 都 对 他 很 好 ，我 放 心 。 ”她 在 国 内 读 到 幼 师 ， 美 国 读 的 硕 士 。可 好 像 她 只 对 国 内 的 幼 儿 园 情 有 独 钟 。
“噢 。 。 。 。 。 。 ”我 无 语 ， ------难 道 ，妈 妈 对 於 孩 子 来 说 不 是 最 好 、 最 安 全 的 地 方 吗 ？
我 不 知 道 这 是 不 是 她 把 孩 子 留 在 国 内 的 主 要 原 因 ， 我 只 知 道 ， 很 多 在 国 内 有 过 幼 教 经 验 的 老 师 都 有 过 相 同 的 想 法 。 我 将 会 给 大 家 介 绍 两 国 幼 儿 园 的 情 况 。
作者：水煮小鱼 发表日期：2004-06-21 09:47:05
主题：天！难道真有有关部门天天盯着咱们？
今天收到的邮件：
感谢洋洋兔！你在新浪的转贴引起了教育系统和媒体的关注。现在压力都在校方了！
听年年妈妈说，校方已经受到了当地教委和当地媒体的压力，口气已经完全改变了。
真没想到网络的影响力这么大。
年年妈说到目前为止，年年都没把这件事情当回事。可见孩子是多么纯洁与善良，正应了一句古语，无私者无畏！
但年年妈考虑到将来孩子的成长问题，已经准备好给年年转学了！
周一将召开家长会，最后事情会有一个比较满意的结果的。
想想年年跟校长说的话，就想乐，小家伙说：“我给你3天时间，如果你不回复我，就等着回复别人吧。”这还不到3天，就应验了！
其实，年年还有好多不同寻常的事情，有机会让年年的妈妈给大家说说。
小家伙真是很可爱的。他似乎什么都知道,真不知小脑袋里怎么会装下这么多东西！
作者：我的话可不好听 发表日期：2004-06-21 10:17:07
主题：何必如此呢？
何必如此得意洋洋呢？
何必坚持所谓真理呢？
社会生活从来不会以真理的形式出现，
这个事情从一开始就是偏见之争，
后来扩大成为利益之争。
何必冠以正义和尊严呢？
作者：雨点爸雨点妈 发表日期：2004-06-21 10:56:05
主题：也来说说年年的事
年年的事让我考虑良久，这件事不仅对孩子，也对我们这些家长，对教育工作者都是一个十分值得探讨的话题。因为生活中我们会碰到无数这样的事情，只是有些时候也许事情很小，并没有引起我们足够的重视罢了。
第一，我非常非常喜欢年年，这个孩子有做政治家的天份，希望他个性中那些美好的东西在这场斗争后还能够得以保留。我们的教育在很大意义上不就是希望受教育者诚实、公正、无私、理性嘛！
第二，在这个时候，作为年年的家长，应该讲求一些斗争策略，争取做到既不伤害孩子，又使校长能够顺利解决这个事情，同时也让年年知道斗争是需要策略的，真理的坚持是需要变通的。
具体办法是否可以这样(我纯粹是站在局外，以我通过贴子对事情的了解来考虑的，仅供参考)：
家长可以在年年和老师均不在场的情况下找到校长，先肯定学校在教育孩子方面的突出成就，可以年年对此事的反映为例，说明学校在教育孩子坚持真理方面的突出成绩，表明家长对孩子在学校教育下的进步很欣慰，对学校的教育成果很认可。
然后再谈到这件事情，表明家长与学校一样，不希望因这件事处理不当影响孩子日后的人生观与价值观，破坏学校已有的教育成果。
最后再与校长沟通事情的处理，可以建议校长与年年单独谈话一次，该肯定的地方肯定，同时也提出希望年年理解老师的心情，能否谅解老师；再由校长与老师单独谈话一次，最终达到老师放下架子，主动找年年平等地单独沟通一次，双方达成谅解。
在此过程中，家长也要做好年年的工作，一方面要肯定孩子在这件事上的立场，一方面提醒孩子关注到学校与老师的心态，给他们一个台阶，照顾到他们的面子。年年如此聪明，一定会理解到这一点。在这个过程中，年年实际上也是在学习斗争技巧。如果老师与年年的单独谈话能够被促成，我想事情就已经得到了圆满的解决。年年也会体会到虽然教师没有公开向他道歉，但老师已经在改正，因为这样的事情不会再出现在这个老师身上，而校长也会因为此事严格要求老师。年年不是胜利了吗？
与黄海不同，我认为这不是孩子作为一个个体与社会在斗争，既然中间过程已经演变为学校方面认为年年说谎，认为年年影响了正常教学，这就已经是年年与老师在个人道德修养方面的斗争。如果一定将其看作个人与社会的斗争也并无不妥，它确实是年年所代表的一种价值观念与学校所代表的另一种价值观念的斗争，这种斗争无论对社会还是对年年个人都是有益的。
与杨左使不同，我认为孩子是需要一种能够宽恕别人错误的胸怀，但这要建立在对方已经意识到了自己的错误的基础上，否则这种宽恕就是对错误的纵容。
如果最后老师与年年的单独谈话与互相理解不能达成，我同意韬韬爸的观点，这样的学校不上也罢。
作者：韬韬爸 发表日期：2004-06-21 11:11:42
主题：我和你的观点基本差不多
有些事情我们是要去宽容理解的，但有些事情我们是要去斗争的，斗争要讲究策略，在具体的过程中，也要随时衡量各自的承受力、事情的发展、双方的态度等要素，当然要多一些沟通协调的精神，但绝不是单纯用妥协、宽容这些词汇去解决。
年年这次的事情的起因不是属于宽容理解之类，这样的老师需要家长和学校对她进行提醒，如果没有反省意识反而变本加历，就更应该斗争了，现在咱老百姓也不是随他捏的。
如果双方改变策略，以友好合作的形式来商议解决这个问题，双方都能认识到自己做法的不妥，那么事情的结果会是最好的结果，对孩子、对学校都有利。
如果形式发展不理想，那么没有什么可说的，以我的做法就是转学。
作者：点点妈0109 发表日期：2004-06-21 11:22:16
主题：支持年年
“年年还和校长讲理。校长说老师没骂人，年年说：“你又没在教室，你怎么知道老师没骂人？我和你说的时候,老师不会教给小朋友们说他没骂人吗？你怎么连这点都想不到呢？”
我从这句话里为啥一点也看不出年年藐视同学，认为只有他一个人不会被老师糊弄，其他同年全是弱智，胆小，全会被老师糊弄的意思来呢？我咋认为年年只是说了实话而以呢？
天啊！年年仅仅是个孩子啊，为什么你们一定要用这么复杂的成人的眼光去看待年年呢？
作者：麦子爸爸 发表日期：2004-06-21 11:23:49
主题：如果社会上的人处事态度都一样，这社会就存续不下去了。
如果社会上全是“刺头”，那社会当然无法运转。但如果这社会上一个“刺头”都没，那就没人会去改变弊端，就会让弊端越来越大，最终毁灭这个社会。刺头和顺毛都是需要的，都有自己的活法和追求。
所以我觉得在年年这事上需要讨论的不是社会上需要什么样的人，怎样的人都有自己的生存之道。需要看的，只是以这孩子目前表现出的性情才智适合做怎样的人，就我看，年年是那种很有想法，并敢于表达出想法的人，有做领袖的气质。这样的人，要他做社会的完全顺民，他绝不会快乐，那不应该是他的追求。
我觉得大家不需要按自己的认识给他划定界限了，就让他自己去发展去追求吧。
早教上大家谈的最多的不是放手么？不是最主张让孩子自己去决定未来之路么？而年年这么有思想的孩子，不正是最适合放手让他自己抉择的对象么？怎么到了这具体事上来，大家就不去想这孩子自己的想法，自己的选择权呢。
我支持年年，因为那是他自己的选择。
作者：韬韬爸 发表日期：2004-06-21 11:54:50
主题：我有点不同意见
放手是没错，孩子的意见当然也很重要，但放到什么程度根据家长和孩子的情况还是要有所判断、有所引导、根据形式调整。
你对自家孩子怎么放手、怎么调整特明白，在年年这件事情上怎么就有点犯迷糊呢。
哈哈，当然你可能表达的是别的一层意思。
我们很多人并没有说以家长的意志、网友的建议去完全替代孩子的意见啊。
作者：披着虎皮的猴 发表日期：2004-06-21 11:48:18
主题：为什么我发帖都没有人回呢？都怕我了？
其实我想年年也就是一个正常人，不值得这么多人为他鼓掌。而且大家也没有必要去为他鼓掌--因为他的行为本身就是错的。
行为的好坏，最终的效果是检验的标准。伟人说过，黑猫白猫抓到老鼠就是好猫。那现在看起来结果肯定不好，那是不是可以说，这次没有抓到老鼠呢？！
站着说话不腰疼，事情轮到你们头上的时候，你们会怎么做？在这里大家都是理论家，而实际上却绝大多数都是说一套做一套。支持年年的人，你们仔细想想，你们是不是最后在害他---因为是他要去面对异样的眼光，无论他转学与否！
为了孩子，为了让孩子与其他孩子一样成长，为什么家长不能退一步呢？
孩子教育成这样---1个字形容就是“倔”。难道还是一个光荣的事情吗？
说到贫穷富裕，很难想象一个只有7-8岁孩子会从贫穷富裕的角度来判断老师的喜好。这些观念是谁灌输给孩子的？难道家长不应该反省一下吗？
话不多说了，欢迎拍砖。但喜欢拍砖之人有挨砖之本领。
谢谢观赏。
作者：琵琵妈 发表日期：2004-06-21 11:56:34
主题：看看年年的报道，我觉得，我们更应该担心的是关子夫这样的孩子
看了年年的报道，我觉得，我们更应该关心并担心的不是年年，而是那个被老师瞧不起的关子夫，以及其它很多，像关子夫这样的孩子。
我觉得，年年是一个正直、善良、乐观、自信和孩子，敢作敢当。这件困扰了老师、学校、家长，并且在网上也沙得沸沸扬扬的事情，在年年看来其实很简单。从年年妈和小鱼的贴子里，我们也可以看到，年年其实并没有感觉到什么压力。他以儿童的眼光看世界，以儿童的方式来处理问题，我觉得也可以以儿童的习惯来接受和解决这件事。年年不是一再说，他有能力把这件事摆平吗？我还真的相信他能。不知道大家有没有类似的体会。一件事，在20岁时和在30岁时，有不同的看待方法，也有不同的解决方法。30岁时再看20岁时的方法，会觉得太傻太冒险。而事实上，20岁的时候的方法，已经把这个问题解决掉了。30岁时回头看的“后怕”，是自己的庸人自扰。
以年年的勇气与自信，还有他的纯洁与天真。这件事和与小朋友打架，弄丢自己喜欢的东西等等儿童生活中最常见的小打击没有什么差别，至少是差别不大。年年是“强势”的人，他有这个能力正确对待这个问题。
退一步讲，年年的家庭最少也是个中产家庭，也是“强势”的。家长也有办法处理好这件事，最多就是转学或是调班。现在年年妈上来问，也并不是真的“不知道怎么办”，而是“不知道哪一个选择是最好”。年年的家长最终也有能力妥善处理这个问题。
真正让我从头就担心，看了年年的话就更担心的，是那个在整个事件中成为导火索的关子夫。一个“弱！势”家庭里走出来的孩子。他本身就没有年年那种优越的自信，老师又不能给这个孩子足够的关心和尊重。这个孩子的未来在哪里？现在随着社会的发展，贫%%富＊＊的分化由不得人不承认。(贫(穷)不是这个孩子的责任，也不是他的耻辱。整个社会应该拿出更多的关心来对待这样的孩子啊。
这个孩子的未来，我们似乎可以预言。如果他本人比较善良正直，家庭教育也比较好，他未来有可能以更大的付出成才(必竟少数)。或者成为一个普通的劳动者。(他的下一代能够摆脱贫%穷%，受人尊重)，也有可能走向社会的反面。(这样的例子屡见不鲜啊)现在不是强化未成年人教育吗？如果我们早就知道，这样单亲、生活困窘，在学校里得不到尊重，学习成绩不好的孩子，早晚有一天会成为社会的隐＾＾患，我们为什么不能拿出更多的精力关注他们？
听说这件事，有媒体在炒作。如果是我做，我会把后者作为新闻的关注点。
想想关子夫这样的孩子，我支持年年。如果没有人为他们主持公道。那他们更没有尊严了。
作者：艺琳妈妈 发表日期：2004-06-21 11:59:10
主题：其实无论我们在这里说什么，年年就是年年。
呵呵，就象他的生活环境也许并没有多大区别与其他孩子，但他就是与其他孩子不同一样。有些素质真的是天生的，无法解释。
所以，年年究竟以后是不是会顺利成长，会不会因为自己的率真、执着而受到社会的伤害，其实都是注定了的事。也许这么说是太唯心了，可是我百分百相信：性格决定命运。而旁人的所谓忠告和指点，真的是多余的事。
他完全有他自己的思想、原则以及做事的步骤。
他在认真地做，而且举重若轻。
说实话，他让我这个成年人感到汗颜。
这是个不凡的人，他将完全按照自己的方式长大成人。
作者：杨梅酒 发表日期：2004-06-21 13:39:41
主题：从简单到复杂--再说两句年年
其实有些事情是很简单的：如果某人做错事情，他应该道歉吗？要求他道歉是错的吗？
当然要求别人道歉的方式是有讲究的，但是，那是另外一回事情了。
大家在热烈讨论这件事情的时候，却把它弄得越来越复杂。我看到了有人说“宽容”，可是提出自己的意见，要求平等的对待，是不“宽容”吗？跟“宽容”是相互抵制的吗？还有人说到了“尊师”，那么尊重是不是应该是互相的呢？
在这件事情里，我觉得年年表现出来的这样几点，特别可贵，不能打击，需要保护：
首先是独立思考判断能力。对大多数中国孩子而言，在教室里面，老师就是权威。年年能够不盲从这个“权威”，有自己的看法，有自己的意见，多么可贵。
然后是斗争的勇气。年年敢于跟老师把自己的意见提出来(当然提出意见的时间地点方式似乎不太妥，但是你还能怎样要求一个孩子呢？)，他还敢于到校长办公室提意见(当然这个做法也颇值得商榷)，少年的锐气，难道不可贵？
最后他的坚持。年年跟学校的斗争，有几个回合，期间遇到各方面的阻力，包括家长的态度暧昧不明，学校的强硬态度，同学们对他的回避，但是他能够坚持自己认为对的，能够坦然面对压力。这一点，很多成年人都未必做的到。
这件事情其实很简单，复杂的是我们的大环境，我们的文化背景，我们现行的教育体制。
从简单，到复杂，孩子要怎样适应呢？
我觉得家长的态度非常重要。
爱护孩子，要给他支持，如果他坚持自己的观点看法和方式，如果他的坚持并不是错误的，那么，有什么理由不支持他？
爱护孩子，要给他空间，是告诉他此路不通，把他拽开，还是让他跌跌碰碰的走一程，自己先体会一下再说？我们能够永远帮孩子选择道路吗？这次他失去了自己体会的机会，下次我们盯不到的时候，他会不会一个人溜达的更远，走的更辛苦？
我非常高兴，看到这件事情很可能会有比较好的结局。
事实证明，我们的社会在进步，教育方式在改进，对于“民*主”和“平*等”的理解在加深，并不像有些妈妈说的那样，制度就是这样，老师就是这样，斗争就是白费，斗争者就是牺牲品。
当然，对孩子的成长来说，这件简单的事情，也有比较复杂的走向。
年年处理问题的方式，需要讨论；年年对于老师嫌贫的评论非常成年化，那么他对同学的同情心，是不是有可能出于潜意识里居高临下的优越感呢？这一次冲突的结果，会不会激发幼小心灵里的个人英雄主义，影响到年年以后对其他事情的判断和处理呢？这些都需要讨论，也需要家长的引导。
希望聪明勇敢的小年年，一路走好。
祝福他，和所有锐气十足、斗志昂扬的少年郎。
作者：ys7485 发表日期：2004-06-21 14:07:22
主题：我也凑数说年年！
看到大家都在说年年，我赶紧补课才知道发生在年年身上的事。
首先，我真得佩服年年这孩子的勇气，才上小学一年级。按说这个年龄的孩子经过幼儿园的洗礼，在老师面前早已变得温顺有加了。
说完这两点，我也陷入了不安之中。如果是我的孩子发生了这样的事，我肯定头大，一方面虽感动孩子的勇气，一方面却也发愁这学还怎么上。
年年是一个很仗义的孩子，从他对他妈妈说的话中可以看出他颇有一种行侠仗义的情结。这没有什么不好，可在现在这样一个人事复杂的社会，这样的人注定了是要吃很多的苦头的。可能会有很多人在心里欣赏他，但在表面上却不会支持他，他只能成为一个“寂寞”英雄。
就象年年，我想他班里的小朋友肯定都在心里暗暗地佩服他。可是，这有什么用呢？他们甚至没有一个人肯站出来替年年做证。不能说他们没有那个勇气，是他们的父母不允许他们有那个勇气。
我对年年父母的建议是，还是给年年转学吧。现实一点，不是吗？事情搞大了，肯定不利于年年今后的学习和成长。在以后对年年的教育中，要提醒他注意处事的方法方式。在这件事，他可以采取课后单独跟老师说而不是当面让老师下不来台(天地良心，老师也是一普通人，一拿工资养家糊口的普通人，教师只是一头衔，不代表是圣贤)的方法，可能事后就不会有这么多麻烦了。
采取这种方式不是退却，而是省麻烦。如果凡事太认真会很累。象年年这事，纠缠起来肯定会没完没了。再说认真下去，最后的结果又能怎样呢？真的会让年年满意吗？
作者：糊里糊涂的旁观者 发表日期：2004-06-21 15:12:10
主题：也谈年年的事
谈谈个人的看法:
这个孩子有主见,有同情心,能独立观察问题,作出判断,并能坚持自己的原则,比较难得.
我看不出来这个孩子有什么优越感,什么看不比别人的地方,其实他的要求非常简单就是老师给小朋友道个鹣,可是没有通过,于是才惹出了一大堆的麻烦,
为什么我们有从孩子的眼里看世界呢?他根本没有想过那么复杂,希望不要把简单的事情搞得复杂了,我们这个世界就是这样,很简单的事,处理起来会很复杂的.
孩子的家长对孩子的影响是不容怀疑的,否则这么小的孩子不会懂得什么是平等\权利\
所以我想孩子没有必要转学,真的没有必要.
作者：雨点爸 发表日期：2004-06-21 17:05:14
主题：至于事情搞复杂了么 ...
一方面是学校的愚蠢造成的，危机公关不会搞。校长放到社会上去，也不是一个合格的公司经理。
另外方面是家长要支持力争，造成的。这个当然是对的，错首先在学校方面。
如果是美国，弄不好国家为一个公民会出动航空母舰，我们在美国大片上看到了，除了宣传成分以外，人家真的是有可能干出这种事情的。美国人在乎这些，也有资本去武力解决。
在我们这里，武力不行，幸好意念还可以强大一点，让我们支撑下去，奉陪下去。我觉得对这样子的家长应当鼓励和帮助...。论坛就是精神力量所在，更接近童话中的良心。让论坛作论坛吧。
作者：雨点爸 发表日期：2004-06-21 16:48:13
主题：再说一点关于年年的事情
孩子要求老师诚实，这是基本要求。如果这个达不到，要商谈什么妥协，那么教育的意义就丧失了。难道学校是教人欺骗的地方\? 所谓我觉得为这个事情抗争，不是什么小事。
打个比方，就像你在餐馆为饭菜卫生抗争，乃是重要的事情。
如果老师可以撒谎，可以用卑劣的手段来对付孩子，如果这个是正确的，那是不是意味着我们也可以教孩子欺骗老师\? 幸好我说的策略还没有到这个份上，我现在还是只说要求公平，我不欺骗人，但是老师绝对不可以欺骗我而不受到惩罚。
事情虽然重要，但是仍可以讲究策略，考虑现实的状况。如果现实很黑暗，那么第一我们更有必要抗争，第二可以确定一个合理的目标，第三处理好了也有可以化敌为友。但是我绝对不同意让年年欺骗自己良心，这样就...。方法很多，就看愿不愿意想办法了。
年年在这个事情中透出一股子风度，我和喜欢这个孩子。和那些不懂得较真的麻木的孩子和大人比较起来，他显得多么出色。而且看样子他内心并未当作一件什么严重的事情，他认为一切是这么自然，这样正好，因为这正符合一个孩子的天真，我们成年人的责任是去保护这种天真，而不是拿着阉人的逻辑去要求正常人。年年其实是一个多么正常的孩子！
中间有一个说法，说这是商人的孩子。哼哼，我自己就是一个商人，我最喜欢这种模式。这说法夸得我心里也很舒服。商人的孩子，就是要显得和其他人的孩子不一样，要不然将来怎么在社会上去混\? 在这里，我夸大了，也夸夸年年的父亲，他一定是一个有特色的爸爸，要不然怎么会有这么一个好儿子。
还有说家长在后面怂恿孩子那样做的。即便有这个可能，我也会为此叫好！当然是什么模样的家长教育出什么孩子，即便家长没有说话，那潜在的影响也是巨大的，我们没有必要回避。我们当然要“怂恿”孩子这样去做，去走正路，堂堂正正地做。
有一种观点说现实黑暗，这个学校不行，那个学校也可能不行，这样做没用。我觉得有用。下一代的心死了，才是最大的悲哀。他们童年时代露出的天真，代表了未来的方向，从年年身上，我看到了国家未来主人的态度，我很欣慰，开始感到放心了。大家逐渐这样开始闹下去，学校就会改变，不改变都不行。原来可以忍的，现在不可以忍了，就是进步哈。
最后说这个老师。从个体的角度，他可能觉得冤枉。但是从群体的角度，他该倒霉成为大量怨气的爆发点，谁让他遇上了天不怕地不怕的年年。若他为教师群体做这么一点微不足道的“牺牲”，社会进步了，我还要感谢他，安慰他，没有什么，跌倒了站起来，继续前进。这个老师也不是各位设想的那么坏。你们都是静态看问题。我想这个事情过后，除非这个老师是傻瓜，否则多少会有些改变。我想他还是受过点教育的人。若事情处理好了，说不定年年以后会原谅这个老师，他们成为好朋友。人都是有缺点的，但是不能一个死胡同走到底！我们这是要求一个老师，老师对孩子的品德影响是很大的。我不希望这个老师成为反面教材，希望他成为正面教材。若这个老师上得此论坛来，我会首先和他做朋友，容他说话，这正是我追求的平等目标。但是从现在情况看，似乎孩子一方并不能算是强者....。所以我们首先考虑的是，保护孩子。
许多事情的改变，不是均匀的，而是爆发的。就像西安的彩票事件，直到遇到一个不按照对方设想出牌的愣小伙子，才爆发。我们当然要感谢这个小伙子。时势造英雄，虽然有外部环境因素，英雄的主观因素还是重要的。
让我们年轻一回，热血沸腾一回，让那些所谓冷静体谅见一次鬼去吧！一个讲究冷静的民族，恰恰是心快死的民族，体现了社会的严重不公平和“幼稚”。如果这个社会的、异常重要的教育者已经那么冷静，还要求我们家长这么冷静干什么\? 明摆着的是得病和吃药的不是一拨的 -- 强盗逻辑。
作者：zyhtozl 发表日期：2004-06-21 17:00:46
主题：谢谢雨点爸
有些话还是想说一下的：我在上大学前很少吃过肉，家里很贫穷，兄弟姐妹多，能考上大学已经让家里举债度日了，幸运的是我可以改变生活，因此我对那此嫌贫爱富的人有一种天然的仇恨，因而我常对孩子讲人穷不可怕，怕的是没有想法，我只是对孩子讲讲而已，没想到我的儿子会嫉恶如仇的，这一点让我很辛慰的.
如果不是发生了这件事，我真的不能陪孩子这么长时间，与孩子谈这么多，而且我儿子第一次说出他的想法是作一名＂焦点访谈＂，要为穷人说话，要除暴安良，我真的不知道孩子的理想是什么，因为我在他那么小的时候，连学都还没上呢，通过这件事也让我认识了你们这些热心的朋友，你们给予了帮助，让我感到温暖，这两年我每天除了赚钱以外，好象想的事情非常地少，对于孩子的关心只是每天上学接送而已，很少和孩子谈点什么.
这两天我想的很多，其实每个孩子都是有想法的，只是大人不愿意去引导，甚至于以为孩子什么也不知道，孩子天天看电视懂得不少道理，象什么路见不平一声吼，该出手时就出手都用得恰如其分，最难能可贵的是孩子现在能树立一个美好的理想，作一名＂焦点访谈＂，这是生意所不能带来的喜悦，坦白地说赚钱给我巨大的满足，但这一切都不及孩子有一颗除暴安良的美好理想.
但我的儿子也有一缺点，比较爱哭(或许是单亲家长的原因,孩子一直跟着我)，虽然每次他敢于找校长，但每次都是哭着去的，我没有在论坛里提过，如今让我感到自己的责任非常重，因为我的儿子，让我第一次理解老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的心，而且我决定给予关子夫小朋友及他家人以帮助，请他母亲到我们公司来做一些力所能及的事情，给关子夫小朋友以温暖和帮助，这次不会象以往去捐助那样简单，因为我要给孩子做一个榜样，我的儿子也让我开始以正直＼高尚的心态来工作和生活，谢谢你们
作者：雨点爸 发表日期：2004-06-21 17:18:55
主题：我比较看重精神上的东西 ...
所以我一开始就说，学校输了，这是从精神上来说的。
其实你可以理解为，这件事情已经有了一个阶段成功，不是有人想象的那么不美好。孩子的收获很大，我们可以继续给孩子一些具体实在的帮助。
论坛中许多人这次谈到宽容，我觉得也要教育孩子宽容老师，但是不是宽容老师的固执和错误，而是在老师改错后宽容他。另外，老师作为一个人，也是应该得到尊重，无论如何，罪不当诛，我们没有必要让孩子从此仇恨这个老师乃至所有老师。
抱歉我没有搞清你们的情况就乱说。凡做生意的我都是佩服的(尤其在中国这个有轻商传统的社会)，自己养活自己，虽然生活难免委琐平凡，但是一些身体力行的方面，对孩子是有很深影响的，这一点我们要自信。
心态上不要压力太大，毕竟有那么多爸爸妈妈支持你们。如果可能，也欢迎学校某些人来网络做客，这里会欢迎他们。我想你能够理解，双方都会有收获，意想不到的收获。
雨点爸爸和妈妈以前就曾经亲自去“闹”过要幼儿园更换老师，结果老师没有换掉，但是态度有很大改观。那件事情，我总结是，对双方都有好处。当然也是幼儿园有一个很会危危机公关的园长，我觉得有棋逢对手的感觉，还不是那么看低园长。雨点的这个老师我们现在觉得，她也是不错，但是我不觉得她会自动变成这么“好”，我并不后悔我作过的一切，甚至当时方式有些激烈。生活需要夸张，当夸张的地方一定要去夸张。收敛忍让，在许多事情上通常并不是最好的选择。当然我们也要宽容，但是不能在原则问题上去宽容。好话都让我说完了，嘿嘿。
作者：韬韬爸 发表日期：2004-06-21 17:34:10
主题：很感动你能这么想
很赞赏你的“决定给予关子夫小朋友及他家人以帮助，请他母亲到我们公司来做一些力所能及的事情，给关子夫小朋友以温暖和帮助”。
疾恶如仇是一种美德、一种力量，温良恭俭也是一种美德、一种力量。让孩子知道世界上有很多达到目的的方式，至于孩子怎么选择、怎么做，随他。
谢谢你和你的孩子。
作者：雨点爸 发表日期：2004-06-21 17:43:26
主题：呵呵，说到...
严重话题上面了，赶紧跑掉。
===
上面你说年年是哭着去的，似乎你的意思是有点懦弱\? 我觉得不是呀，他毕竟去呀，哪怕是叫着救命去的，行动上也是去了呀。而且从校长的角度，看见孩子哭着去，总比坏笑着去要好吧\? 毕竟不是一件好事情，孩子已经很出色了。
看样子年年很会释放自己的情绪。他这样去“闹”，其实列位也许没有看出来，也是一个情绪释放的生理心理需要。那些没有发作的孩子，如果是本身不开窍，就算了，若是想发作，但是家长平时严厉压制孩子让孩子不敢去，担忧后果，但是内心又不服气，那么恐怕回家后身上会长疮，血液中毒素含量升高，最低限度不利于身体健康。
走在大街上，你看到多少比例舒心表情、甚至开怀大笑的成年人\? 那都是孩子的专利。这说明，我们成年人问题大，我觉得不要把这种压抑的病态当作正常状态了。这次事情，最低限度就算释放了不良的情绪，也是不错。
我在这件事情中，看到了不少幽默。我甚至有点不愿意当作一件严肃的事情来说，那学校也许不够资格让我严肃，简直是个笑话。我想起这件事情，会会心一笑，想起我们有这么一个幽默的年年，干过这么一件事情。
愿年年长大后当一个律师，实现小时候的梦想。这律师关心纠纷扯皮，就算是正当工作了，嘿嘿，改造社会 ...。当然这仅仅是我根据一件事情随便乱想的。
作者：翩翩妈 发表日期：2004-06-21 18:32:22
主题：拍案称叹，雨点爸！
在血色的清晨
在僵死的池塘里
总算
还有一条游泳的鱼
四周涌起的
是嘲笑与不屑
鱼不言不语
它只是游泳
只有它自己知道
它的方向是真理的海洋
作者：婉儿妈 发表日期：2004-06-21 18:55:04
主题：谢谢雨点爸！
谢谢雨点爸写这篇帖子，写出了我的心里话。
看到一些成年人对年年的质疑(动机)和批评(手段)，我感到堵得难受，
难道我们的社会就是这样吗？----推崇明哲保身、枪打出头鸟，对真善美的追求，不仅不受鼓励，反而要打压或嘲笑？
为什么申讨的不是成年人丑陋的思想和行为，反而对一个6、7岁的孩子如此苛责？
那样的圆滑、世故或冷漠，难道是我们对一个小学一年级孩子的要求？
需要宽容对待的，难道不更应该是幼小的年年吗？
祝福年年！愿他一路走好！
作者：壮咪妈 发表日期：2004-06-21 18:19:27
主题：强烈反对杨左使版主的言论！
杨版主质疑年年的勇气和纯真，认为这只是年年表现家庭优越感的一种形式，我感觉真是太难受了！人和人之间的理解怎么这么难！这对年年太不公平了！
这样的说法让我想起另一个人来。以前我去英国的时候，特别去了戴安娜王妃的府地拜祭，在那里买过一本王妃生平事迹介绍的书，书里写到戴安娜在她婚姻最不幸的时候，多次自杀未遂，但也是这个时候，她开始特别关注贫苦的人，艾滋病人的生活。看到这里我觉得特别能理解她的心情，在全世界的人看来非常完美幸福的她，实在不让人允许有不幸福快乐的感觉。可是在这个18岁的王妃看来，她的生活却是永无出头之日的困难之旅，她的悲苦无人能解，无人能诉，她甚至于不怎么留恋这个看似美丽却不过是海市蜃楼的虚幻世界，所以她有勇气深入贫民之间，有勇气亲身接触艾滋病人，这是因为她对生命有一种消极的态度，才无所畏惧，也才能体会贫苦有病的人的困难和伤痛，她的内心里是把自己跟这些人看作一类人的，而她又有一些别人看来优越的地方，所以她愿意利用自己的这些优势为自己的同类做些事情。这也能使她感觉到自身的价值，感觉到在周遭人眼中一名不文的人的能力。我看见一张图片，美丽高雅的王妃跟圣洁的特立莎修女站在一起，我感觉她们是一样的，都非常的伟大和了不起，因为她们没有沉湎于自己的痛苦。而是在帮助他人的过程中藐视自己的困难并超越自身。这绝对不是显示优越感的拿腔作势，而是一种经历痛苦后爆发的勇气！世人看起来有着优越生活的人，也会有别人不能想象的痛苦，又因着这些人有些能量和见识，他们的痛苦后引发的勇气才更强烈也更有效。
年年还是个孩子，能有这样的勇气和智慧，肯定有他非同一般的成长经历和思想历程，我坚信决不是杨版主质疑的优越感做盅。而且我还认为，作为早教版主，说这样的话欠妥！很欠妥！
作者：翩翩妈 发表日期：2004-06-21 18:27:06
主题：同意
不过，不能强求正义的行为能够被任何人理解，尤其是在中国。否则，中国的事情也不会这么难做了。
看关于年年的讨论，我时时想起王小波甚至鲁迅，一个率先击破铁屋的人，往往不但被筑造铁屋的人报复，也被同在铁屋中昏睡的人唾骂--因为搅了他们的清梦。
所以，雨点爸的话我也很同意：论坛嘛，什么样的议论都应该有，和这个社会一样。
如果我们居然揣测一个六七岁的孩子在勇敢地面对不义的时候，竟怀有什么阴暗的心理，我，真的无话可说！
作者：一叶飞舟 发表日期：2004-06-21 18:54:48
主题：非常同意！
说实在的，我看了杨左使的文章心里很别扭，我真的怀疑杨左使是不是太理智了
虽然也许年年的方式的确不是我们这个社会认可的处理问题的方式，可是他毕竟是用真实的，是我们从小到大学习的道德中的勇气、正义、同情去处理这些问题。
觉得伤心的是，也许我对教师这个行业看的太神圣，我总是觉得教师应该比一般人素质更高，不是常说，教师是人类灵魂的工程师。如果教师都像这个老师一样，像文中所述的没有钱的孩子在老师的嫌弃之下会越来越差(我觉得孩子应该鼓励为主，越鼓励他做的越好)。那样，到我们孩子的那一代，是不是我们以后的社会就会更加的势利？
作者：麦子爸爸 发表日期：2004-06-21 19:18:14
主题：我要第一次对这论坛的斑竹提批评意见了。
在年年的事上，支持年年的论调起码占了八成，中间有很多非常精彩的帖子。
但看看上面的置顶5个：
水煮小鱼的事情叙述；
eve的主要强调的是策略，可以说是中性；
其他三个全是反对论调的。
没有一个只坚决支持年年论调的。
论坛上主流论调和置顶帖子的这种强烈反差，不是好的现象。我觉得作为斑竹就需要能包容蒹收，不以自己的意识为基准，而尽量以公正的态度反映出论坛中真实的主流，能尽可能集中大多数人的智慧。
作者：杨梅酒 发表日期：2004-06-21 13:39:41
主题：从简单到复杂--再说两句年年
其实有些事情是很简单的：如果某人做错事情，他应该道歉吗？要求他道歉是错的吗？
当然要求别人道歉的方式是有讲究的，但是，那是另外一回事情了。
大家在热烈讨论这件事情的时候，却把它弄得越来越复杂。我看到了有人说“宽容”，可是提出自己的意见，要求平等的对待，是不“宽容”吗？跟“宽容”是相互抵制的吗？还有人说到了“尊师”，那么尊重是不是应该是互相的呢？
在这件事情里，我觉得年年表现出来的这样几点，特别可贵，不能打击，需要保护：
首先是独立思考判断能力。对大多数中国孩子而言，在教室里面，老师就是权威。年年能够不盲从这个“权威”，有自己的看法，有自己的意见，多么可贵。
然后是斗争的勇气。年年敢于跟老师把自己的意见提出来(当然提出意见的时间地点方式似乎不太妥，但是你还能怎样要求一个孩子呢？)，他还敢于到校长办公室提意见(当然这个做法也颇值得商榷)，少年的锐气，难道不可贵？
最后他的坚持。年年跟学校的斗争，有几个回合，期间遇到各方面的阻力，包括家长的态度暧昧不明，学校的强硬态度，同学们对他的回避，但是他能够坚持自己认为对的，能够坦然面对压力。这一点，很多成年人都未必做的到。
这件事情其实很简单，复杂的是我们的大环境，我们的文化背景，我们现行的教育体制。
从简单，到复杂，孩子要怎样适应呢？
我觉得家长的态度非常重要。
爱护孩子，要给他支持，如果他坚持自己的观点看法和方式，如果他的坚持并不是错误的，那么，有什么理由不支持他？
爱护孩子，要给他空间，是告诉他此路不通，把他拽开，还是让他跌跌碰碰的走一程，自己先体会一下再说？我们能够永远帮孩子选择道路吗？这次他失去了自己体会的机会，下次我们盯不到的时候，他会不会一个人溜达的更远，走的更辛苦？
我非常高兴，看到这件事情很可能会有比较好的结局。
事实证明，我们的社会在进步，教育方式在改进，对于“民*主”和“平*等”的理解在加深，并不像有些妈妈说的那样，制度就是这样，老师就是这样，斗争就是白费，斗争者就是牺牲品。
当然，对孩子的成长来说，这件简单的事情，也有比较复杂的走向。
年年处理问题的方式，需要讨论；年年对于老师嫌贫的评论非常成年化，那么他对同学的同情心，是不是有可能出于潜意识里居高临下的优越感呢？这一次冲突的结果，会不会激发幼小心灵里的个人英雄主义，影响到年年以后对其他事情的判断和处理呢？这些都需要讨论，也需要家长的引导。
希望聪明勇敢的小年年，一路走好。
祝福他，和所有锐气十足、斗志昂扬的少年郎。
作者：ys7485 发表日期：2004-06-21 14:07:22
主题：我也凑数说年年！
看到大家都在说年年，我赶紧补课才知道发生在年年身上的事。
首先，我真得佩服年年这孩子的勇气，才上小学一年级。按说这个年龄的孩子经过幼儿园的洗礼，在老师面前早已变得温顺有加了。
说完这两点，我也陷入了不安之中。如果是我的孩子发生了这样的事，我肯定头大，一方面虽感动孩子的勇气，一方面却也发愁这学还怎么上。
年年是一个很仗义的孩子，从他对他妈妈说的话中可以看出他颇有一种行侠仗义的情结。这没有什么不好，可在现在这样一个人事复杂的社会，这样的人注定了是要吃很多的苦头的。可能会有很多人在心里欣赏他，但在表面上却不会支持他，他只能成为一个“寂寞”英雄。
就象年年，我想他班里的小朋友肯定都在心里暗暗地佩服他。可是，这有什么用呢？他们甚至没有一个人肯站出来替年年做证。不能说他们没有那个勇气，是他们的父母不允许他们有那个勇气。
我对年年父母的建议是，还是给年年转学吧。现实一点，不是吗？事情搞大了，肯定不利于年年今后的学习和成长。在以后对年年的教育中，要提醒他注意处事的方法方式。在这件事，他可以采取课后单独跟老师说而不是当面让老师下不来台(天地良心，老师也是一普通人，一拿工资养家糊口的普通人，教师只是一头衔，不代表是圣贤)的方法，可能事后就不会有这么多麻烦了。
采取这种方式不是退却，而是省麻烦。如果凡事太认真会很累。象年年这事，纠缠起来肯定会没完没了。再说认真下去，最后的结果又能怎样呢？真的会让年年满意吗？
作者：糊里糊涂的旁观者 发表日期：2004-06-21 15:12:10
主题：也谈年年的事
谈谈个人的看法:
这个孩子有主见,有同情心,能独立观察问题,作出判断,并能坚持自己的原则,比较难得.
我看不出来这个孩子有什么优越感,什么看不比别人的地方,其实他的要求非常简单就是老师给小朋友道个鹣,可是没有通过,于是才惹出了一大堆的麻烦,
为什么我们有从孩子的眼里看世界呢?他根本没有想过那么复杂,希望不要把简单的事情搞得复杂了,我们这个世界就是这样,很简单的事,处理起来会很复杂的.
孩子的家长对孩子的影响是不容怀疑的,否则这么小的孩子不会懂得什么是平等\权利\
所以我想孩子没有必要转学,真的没有必要.
作者：光明杨左使 发表日期：2004-06-21 22:33:38
主题：假如我的孩子是年年。。。
假如我的孩子是年年。。。
在这件事一发生，被校方叫去时，我会和校方说，“首先肯定孩子是单纯诚实的，我很为我的孩子骄傲，佩服我孩子连大人也常常做不到的勇气和胆量，但是确实孩子比较冲动