当时儿子对幼儿园的抵触情绪强烈，含饭，不愿意午睡，不愿意上课，还出现吃手的现象。新老师作了不少努力，跟他讲道理、表扬他，情况还是没有半点改善，并且由于我们的控制，他显得更焦虑。

　　一次偶然的机会，我认识了一位很有见地的育儿专家，他推荐给我一本名为《爱的自由》的书，说看了对我有帮助。阅后我恍然大悟，只要我们给予孩子一个爱和自由的环境，他就能听从天性的指引完成自我教育。

　　于是，我跟儿子的老师谈了自己的想法，既然我们的努力让孩子更痛苦，不如给他自由。不想午睡，可以去看书，可以玩安静的游戏；吃饭时含饭也不再劝他、喂他，把饭收走，等他饿了再吃；吃手前只要把手洗干净就行。

　　过了一个半月左右，我和儿子的老师看到了爱和自由的成果，他愿意午睡了，吃饭时含饭的情况少了，吃手的现象几乎消失了。在不知不觉的教育方法中，儿子有了质的变化。