巧构“三网络” 凝成新合力

       幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的合力作用。因此，我们把幼儿园、家庭和社区比作是幼儿教育的一车三轮，只有三个轮子互动时，才能使幼儿得到更好更全面的发展。为此，幼儿园建立了“电话网”、“家园网”、“社区网”这三条强大的网络，将一个个同伴、群体、家庭、和社区的自然环境和人际环境有机的结合起来，为孩子们赢得更加广阔的学习和生活的空间，使孩子们在不断地与人和自然广泛的相互作用中获得进步和发展。      “电话网”：随着电话的普及使用，电话在不知不觉中成了人们交流的工具。为此，幼儿园每个班都印发了孩子的家庭电话和教师电话，家长可以很方便地与教师联系，不仅可以了解孩子一天在园的情况，而且还可以让老师了解孩子在家的表现，双方一起探讨教育孩子的最佳的方法和策略；随着“电话网”的延伸，家长与教师交流的内容也不断地扩展，他们一起探讨幼儿教育的热点问题，家长为老师、为幼儿园献计献策；“电话网”还加强了幼儿家长之间的横向联系，家长相互交流科学育儿的经验和体会，更有些家庭之间还成了“好朋友之家”家长们鼓励自己的孩子走出家庭的围墙，进行串门活动，扩大幼儿家庭环境的活动范围；“电话网”还成了孩子们与老师、同伴节日问候和祝福的通道。每当节日来临之际，就连平时胆怯、不敢在集体面前说话的孩子，他们也会拿起电话向老师和同伴祝福问候。“电话网”把幼儿园和家庭紧紧地联系在一起。     “家园网”：家庭是幼儿园的合作伙伴，为让这个合作伙伴发挥最大的效率，幼儿园通过家长学校、《家园桥》、家园联系册、家长会等沟通方式，指导家长了解幼儿的认知规律，根据幼儿的年龄特点，为孩子创设一个安全、宽松、民主的家庭环境,尊重孩子的游戏，主动成为孩子游戏的伙伴，不包办代替孩子能做到的事情，指导家长尊重孩子的自我发展。为了更好地发挥“家园网”的积极作用，我们还采用家长与幼儿园互动的一些活动方式，如：有话大家说、专题讨论、案例分析、疑难问答、亲子活动、冷餐会等等，让家长在活动中充分发表自己的见解，从中看到自己孩子发展的巨大潜能，真正发挥家长在幼儿教育的中的作用，成为幼儿园最亲密的合作伙伴。     “社区网”：当今的教育已由集中封闭式逐步向多元开放式发展，社区是现代孩子生活的大环境，幼儿园要充分开发和利用社区的各种教育资源，让孩子了解我们的社区，认识我们的社区，让孩子融入到社区这个大环境中。塘桥的区域文化氛围特别浓，塘桥镇是全国闻名的“围棋之乡”，围棋走进了塘桥镇的千家万户，围棋成了塘桥镇的文化特色。因此，围棋成了孩子们喜爱的一种活动。孩子们走出幼儿园去和日本友人下棋，去和老龄委的老干部爷爷下棋，孩子成了社区活动中一道亮丽的风景线，那一双双稚嫩的小手，摆动着一颗颗围棋籽，赢得了日本友人的称赞。一次次活动，一次次比赛不仅提高了孩子的棋艺，而且培养了孩子良好的心理素质。我园所在区域有邮局、银行、商店、学校、新村、小外滩公园等，社区资源丰富，这些资源就成了孩子学习、生活的活教材。     教育就是提供环境，让我们在环境中不断赋予新时代的内涵，为孩子营造快乐天地，让孩子徜徉在金色的阳光中，走出家庭，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断造就自己，获得人生的幸福。