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要说起儿子学数字来，还真是没费太大的劲儿，既没有做数字卡，也没有强迫他，一切都是在玩耍中进行的。
儿子小的时候，我经常画画儿给他看，画的虽然不好看，但是儿子喜欢。有时我就先写一个“1”，然后随便加几笔，变成树、雨伞等，同时告诉他：“宝宝，1象小棍儿直直的。”有时候写个“2”，边念儿歌边画：“我得了2分，妈妈瞪我一眼，爸爸打我三棒子，我噘噘嘴变成一个小鸭子。”儿歌水平不高，但是效果不错，儿子早早就记住了：2象小鸭子。画画儿也不必局限在纸上，北方的冬天冷，窗户的玻璃上常常有水汽，抱着儿子看风景的时候，也可以用手在上面涂涂抹抹，还可以在土地、沙地上用小棍画。不知不觉中，儿子渐渐认识了1、2、3、4。
儿子学数字还有一个重要的道具：汽车牌照。儿子很喜欢汽车，领他在院子里玩的时候，总爱围着停放的汽车转，我就让他看汽车的牌照，告诉他这是汽车的身份证，教他认上面的数字。这样学的好处还在于他不是按照数字的顺序去记忆，而是真正记住了每个数字的模样，不管这个数字出现在什么地方，都可以认出来。通过看牌照，儿子不光认识了数字，还记住了邻居的车牌号，每次看见那辆车都很兴奋。
到了这一步，儿子还只是从表面上认识了数字，并不理解每个数字的含义，这时候扑克牌就可以派用场了。把带头像的去掉，剩下1—10，我和儿子开始玩找相同的游戏，找出点数相同的牌。最初儿子每次都要亲手数数每张牌的点，后来发现点数相同的牌上标的数字都是相同的，明白了不同的数字代表不同的点数，再找起来就快多了，直接找数字相同的就可以了。除了找相同，我们还玩比大小，谁的点数大，谁就可以赢对方的牌，玩乐中儿子知道了：4比2多，8比6多……
儿子的储钱罐也帮了不少忙。每次儿子放进去硬币后，都要数数有多少个，随着硬币的增多，儿子会数的数也越来越多。而且把不同年份的分开后，也可以比较一下哪种多，哪种少。现在他自己做算术的时候，有时觉得手指不够用（比如8+9=？），我就让他用硬币帮忙，还挺管用。
在儿子学数字的过程中，我并没有制定什么目标，一定要让他在某一时间学会多少。一直是顺其自然，在他有兴趣的时候教，只是想了一些办法提高他的兴趣。不知别人怎么看，我觉得效果不错，儿子很早就可以从1数到100，现在自己做1位数的加减法没问题（只不过还要借助手指），而且一直对学习数字抱有浓厚的兴趣。这不，我家现在经常听见儿子喊：“妈妈，手指不够用了。”
轻轻松松学数字
要说起儿子学数字来，还真是没费太大的劲儿，既没有做数字卡，也没有强迫他，一切都是在玩耍中进行的。
儿子小的时候，我经常画画儿给他看，画的虽然不好看，但是儿子喜欢。有时我就先写一个“1”，然后随便加几笔，变成树、雨伞等，同时告诉他：“宝宝，1象小棍儿直直的。”有时候写个“2”，边念儿歌边画：“我得了2分，妈妈瞪我一眼，爸爸打我三棒子，我噘噘嘴变成一个小鸭子。”儿歌水平不高，但是效果不错，儿子早早就记住了：2象小鸭子。画画儿也不必局限在纸上，北方的冬天冷，窗户的玻璃上常常有水汽，抱着儿子看风景的时候，也可以用手在上面涂涂抹抹，还可以在土地、沙地上用小棍画。不知不觉中，儿子渐渐认识了1、2、3、4。
儿子学数字还有一个重要的道具：汽车牌照。儿子很喜欢汽车，领他在院子里玩的时候，总爱围着停放的汽车转，我就让他看汽车的牌照，告诉他这是汽车的身份证，教他认上面的数字。这样学的好处还在于他不是按照数字的顺序去记忆，而是真正记住了每个数字的模样，不管这个数字出现在什么地方，都可以认出来。通过看牌照，儿子不光认识了数字，还记住了邻居的车牌号，每次看见那辆车都很兴奋。
到了这一步，儿子还只是从表面上认识了数字，并不理解每个数字的含义，这时候扑克牌就可以派用场了。把带头像的去掉，剩下1—10，我和儿子开始玩找相同的游戏，找出点数相同的牌。最初儿子每次都要亲手数数每张牌的点，后来发现点数相同的牌上标的数字都是相同的，明白了不同的数字代表不同的点数，再找起来就快多了，直接找数字相同的就可以了。除了找相同，我们还玩比大小，谁的点数大，谁就可以赢对方的牌，玩乐中儿子知道了：4比2多，8比6多……
儿子的储钱罐也帮了不少忙。每次儿子放进去硬币后，都要数数有多少个，随着硬币的增多，儿子会数的数也越来越多。而且把不同年份的分开后，也可以比较一下哪种多，哪种少。现在他自己做算术的时候，有时觉得手指不够用（比如8+9=？），我就让他用硬币帮忙，还挺管用。
在儿子学数字的过程中，我并没有制定什么目标，一定要让他在某一时间学会多少。一直是顺其自然，在他有兴趣的时候教，只是想了一些办法提高他的兴趣。不知别人怎么看，我觉得效果不错，儿子很早就可以从1数到100，现在自己做1位数的加减法没问题（只不过还要借助手指），而且一直对学习数字抱有浓厚的兴趣。这不，我家现在经常听见儿子喊：“妈妈，手指不够用了。”
