主题的产生：

在开展“冬天到了”的主题活动中，当说到“……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：“老师，快要过圣诞节了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。”有的小朋友奇怪地问：“什么是圣诞节？为什么要过圣诞节？”“不是圣诞节，是过新年了。”孩子把眼光转向老师。看到孩子们对圣诞节、过年这么感兴趣，同时圣诞临近，有的孩子说起了圣诞的话题。让孩子从小接触一些异国的文化对激发孩子了解世界的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对圣诞节、过年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了“过新年了”这一主题活动。

活动目标：

2、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

3、感受圣诞节的气氛，学习用绘画，手工、音乐等形式表现圣诞到来时的喜悦心情。

4、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。

5、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。

主要活动安排

第一周

第二周

1

圣诞节的由来（科学）

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年  历（综合）

2

圣诞树（美术）

  2

冬（音乐）

3

我们的祖国（社会）

  3

新年新计划（语言）

4

铃儿响叮当（音乐）

  4

卷炮仗（体育）

卖火柴的小女孩（语言）

  5

新年礼物（语言）

6

欢庆圣诞节（综合）

  6

年的来历（社会）

7

送礼物（数学）

  7

美丽的窗花（美术）

8    新年联欢会（综合）

环境设置，家园联系：

1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关与圣诞、新年的图片、照片、实物等，布置专栏。

2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日），引导幼儿欣赏。

3、收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。

4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。

5、和孩子一起收集各种年历（旧的和新的），感知一年已经过去了，做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。

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