农村小学生心理健康调查报告

                             宁波广播电视大学06春小教本科    芦楝

一、调查目的：

素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明 显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。同时大中学生存在的许 多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。有鉴于此，我对本校的小学生心理健康作了调查，为了了解小学生中主要存在的心理障碍及烦恼，研究其形成原因，并帮助学生及时解决心理问题，于是我对学生进行了问卷调查。

二、调查方法：

本次调查，采用无记名问卷调查方式进行，选取了三、四、五、六年级的学生，共430名，用百分率统计了学生的问卷。

三、调查结果及分析：

1、家庭状况方面

独生子女总数是323名，占75.5%。与父母生活在一起的占68%，只与母亲或只与父亲生活的占20%，外出打工或出国打工的占25%。家庭经济收入每月500—1000元的占38%，据第一位，其次是500元以下的占25%，第三是1000—2000元的占18%。认为家庭非常幸福的有271名，占63.4%，比较幸福125名占29%。不幸福和比较不幸福占9%。

2、情绪方面

“当前你发心情如何”一问中，答非常快乐75名，答比较快乐41名；占27%；一般的116名，占27%；非常烦恼的有22名，占5、3%；对任何事情都不感兴趣，甚至想结束生命的4名，占1.1%。

对“自身的烦恼是否很多”一问中，答几乎没有和根本没有的占51%；一般的142名，占33%，比较多的47名，占11%，非常多22名，占5%。

主要烦恼在学习方面的129名，占30%；性格问题上的65名，占15%；同学关系上的52名，占12%；身体健康问题上的43名，占10%；家庭问题的34名，占8、5%。经济问题上的13名，占2.6%。

解决这些烦恼的方法主要是与朋友交流的确120名，占28%；其次与父母交流的112名，占26%；想交流但没有适当的对象，只是自己承受的82名，占19.3%；抑制或回避的51名，占12.3%；与老师交流的最少是38名，占9.1%。

3、人际关系方面